教师读书笔记、读后感——《让教育回归人性》
悲伤时，读书给我欢愉；落寞时，读书给我勇气；烦心时，读书让我沉静；茫然时，读书为我导航。徜徉书海，品味书香，所有的迷惘与渴望，终会在某一刻豁然开朗。
从《守望的距离》、《各自的朝圣路》到《安静》、《生命的品质》，对周国平的散文一直是情有独钟。读他的文字，仿佛遇到了知音，知道你的困惑，理解你的感受，穿越字里行间与你展开心灵的对话。读《让教育回归人性》这本书，也是同样的感受。
作为一名从事哲学研究的学者，周国平以哲学视角审视当前教育现象，提出独立而理性的思考，笔触深刻、剖析全面、见解独到。
一、教育的七条箴言。
周国平列出最欣赏的七条教育理念，称之为教育的七条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的；儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值；教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间；忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育；大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长；教师应该把教学看作目的而不是手段。这些论点的确具有箴言的特征：
直指本质，简明朴素。有趣的是，这些关于教育的最中肯、最精彩的论点多数出自哲学家之口。这也许是因为他们拥有洞察人性的智慧，因此也更加容易参透教育的真谛。
二、思考比知道重要。
并不是所有的问题都有答案，学会思考，远比知道答案更重要。一个有心的教育者，会留意孩子随时出现的思维闪光，及时给予赞扬和肯定。儿童天性好奇、多问、爱琢磨，只要加以鼓励，给他方向，让他知道这些都是好品质，就会满怀信心地继续发扬。
耐心倾听、重视并鼓励孩子发问，与孩子进行平等的讨论，培养独立思考的精神和能力，是父母和老师在孩子的教育上所能做的最有价值的事情。
三、培养独立精神。
一个人只有觉得自己是独立的主体时，才会感到自己的责任和权利，这是他是否已经懂事、长大的主要标志。孩子也是一个独立的灵魂，父母和老师不仅要全心地爱他，更要真心地信任他、尊重他。对孩子的事情既不越俎代庖，也不横加干涉，而是满怀期待去关注，像朋友一样平等地去商量和讨论。
培育孩子的独立精神，让他们在众说纷纭时能独立思考，持有己见；在面对差异时能善于接纳，积极应对；在迎接挑战时能自信勇敢，承受压力。爱孩子，不是要给他准备好一个现成的未来，而是让他拥有独立的精神和自由的思想，既能争取自己的幸福，又能承受人生的苦难。
守护人性，这是一个父亲的教育情怀，一个哲学家对教育的眷思，也是教育的终极使命。书中的每一段论述，都值得细细品读，反复回味。教育的路总是艰难而漫长，无论何时何地，请一定不要忘记，我们为什么出发。
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