《创造适合学生的教育》读后感2篇。
创造适合学生的教育》读后感2篇。
创造适合学生的教育》读后感1
当老师就要当中国最好的老师。”这是冯恩洪校长自己的人生目标也是勉励年轻教师的一句话。听着访谈中的这句话，它每个字着着实实的落进了我的心里，我不禁抬头把他自信的脸庞收进眼里，忖度着：
是什么力量，让他如此的自信，是什么思想，让他的光芒如此耀眼？偶然的机会，有幸捧起了《创造适合学生的教育》这本专著，翻开细细品味，合上慢慢回味，闭眼字字体会：他的呕心沥血、成就他人，发展自己的岗位爱；他的张弛有度、亦师亦友，“处心积虑”却润物无声的学生爱；他的先行者般的披荆斩棘的不断开辟中国教育的新天地，他的英雄般的毫不畏惧的为此实践着这一教育理想……对了！
这就是那面最值得拥有的“魔镜”。
创造适合学生的教育》读后感2
我们班虽然成绩不是最好的，但我可以这样说体育上、写作、唱歌等方面应该是四个班级中最好的，这不是我瞎说的，我们班秋季运动会团体第。
一、张奕雯同学写作获江苏省一等奖，这是有目共睹的。，因此我给我们班起的班名是——精英班。但很多老师都没理解我的真正意思，以为精英班就是学习成绩最好的，因此每次学生上课不好或考试差的时候，任课老师就这样讽刺我班：
在精英班上面应该加上双引号，简直就是头脑简单，四肢发达的班级。我听了只是一笑而过， 1 -从来不和他们辩解。有的学生本来在学习上天智就差，能够合格已经就不错了，根本不指望能考入好的高中，但除了学习以外，其它方面不一定很差，总归有爱好的地方，这就是他的特长，因此我们老师要善于发现他们的特长，好好培养，成绩上只要合格就行了，这是我个人的看法，不代表学校的观点。
如：我们班有个体育特长生，体育很好，代表学校参加了多次市级的比赛，并获得很好的成绩，因此我多次向体育老师推荐他多训练，争取考入体校，但他学习成绩真得不行，每次活动课都被老师叫到办公室订正作业了，哪有时间训练呢。还有班里几个学生足球踢得还可以，但哪有时间让他们训练呢？
很多情况下为了学习成绩能搞好，埋没了学生的特长，毁灭了学生的创造才能。我个人很同意冯校长的观点：合格+特长=优秀的学生。希望我们学校以后能以这方面突破一下。
上面所说的内容，都是我个人的观点，不代表其他老师的想法，更不代表学校的意思。
《创造适合学生的教育》读后感
创造适合学生的教育 读书心得。新嘉中学孙新艳。五一期间，有幸拜读了上海著名教育专家冯恩洪的 创造适合学生的教育 感悟很深，对我触动很大。创造适合学生的教育 一书给了我们每一个关注教育发展，参与教育变革的老师思想上的启迪和行动上的帮助。这本著作是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与...
《创造适合学生的教育》读后感
教育质量的稳步提高，教育改革是重要保证。一 创业机会分析 创造适合学生的教育 读后感成都市石室中学钟驰。在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的 点面氛围及服务。据介绍，经常光顾 碧芝 的都是些希望得到世界上 独一无二 饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种 ...
冯恩洪的《创造适合学生的教育》读后感
前一段时间读了冯恩洪的 创造适合学生的教育 这本著作，这本书的主要思想是教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。现结合自身的教育生活，谈一下个人的感悟 我发现初中学生每天无所事...