是夜，万籁俱寂。打开书柜，拿起了刚买不久的一本书——《一本书读懂孩子心理》。小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。
要培养德才兼备的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。但是，如果教师不能真正了解小学生，盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。《一本书读懂孩子心理》正是一本帮助中小学教师全面了解小学生心理学的知识，并在教育实践中加以应用的优秀读物。
工作这么多年，我似乎又回到了原点，有时不知该如何与孩子相处，如何调动孩子学习和参加班级活动的热情。每每组织班级活动，总有很多孩子表现得漠不关心，看到他们木然的神态，我高涨的热情，瞬间熄灭，久而久之，我也麻木了。每天与孩子谈得更多的便是学习，他们成了学习的机器，我也成了调控机器的操作工。
社会的飞速发展，孩子不但需要学习，更需要生存。学校在传授知识的同时，更应该开展丰富多彩的活动，促进孩子全面发展。
一本书读懂孩子心理》，那一行行跳跃的文字，映入眼帘，飞进心房。那一个个鲜活的理论观点，又一次震撼了我，它为我教育教学提供了理论支撑，我可以用科学的方法指导教育教学，我和孩子重又找回了在活动中的快乐。从书中，我更明白了一个教师，不但要传授孩子知识，更要有健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质。
善于了解学生，知道学生存在不同的心理差异，消除学生的心理困惑。当孩子对班级活动表现冷淡 ，不热心时，应与孩子沟通，知道是什么原因，针对实际情况，有的放矢，切切实实让每个孩子在班级活动中学到更多。从书中我还意识到教师更是学生的朋友，只有教师能够自然的和每个学生交流，谈心，做他们的知心人，相互信任，彼此接近，从而形成一个有凝聚力的班集体。
只有学生把自己当作班级的一份子，才能热爱自己的班集体，热心参加班级组织的活动，在活动中表现出高涨的热情，非凡的智慧。
总之，我从这本书中确实受益匪浅，提高了自己分析问题、解决问题的能力，有利于解决教育教学中的各种心理问题，提高了教育能力和科研能力我将不断深入学习下去，将理论和实践有机结合，更好地为教育教学服务。
《读懂一本书》读后感
读懂一本书 读后感。读懂一本书 读后感。读懂一本书，书名实在是朴实无华到如果我在书店偶遇这本书，看都不会再多看一眼，毕竟谁还看不懂一本书？谁知才看了一点点就一发不可收拾，根本停不下来，这本书里的内容有很多东西很值得我去思考，去体悟的。我的便签越来越满，想要记录下来的文字越来越多，读的越来越起劲。想想...
《读懂一本书》读后感
读懂一本书 读后感。读懂一本书 读后感。利用周末的时间读完了樊登老师的作品 读懂一本书 樊登读书法 这本书详细讲解了如何选书 读书 解书和讲书。选书是起点，有可借鉴参考的标准和诀窍 读书和解书是过程，是看明白一本书的关键 讲书是结果，是验证读书效果的有效途径。相信每一个爱好读书的人都在追求高效读书的...
150329《一本书读懂财报》读后感
一本书读懂财报 读后感。首先，说明一下选择这本书来阅读的目的。前段时间，我通过了会计从业资格考试，对会计知识有了一定的了解和掌握，选择这本书来阅读，是想进一步巩固和学习财务知识，并从另一角度深入了解会计及财务报表对企业经营的作用和影响。其次，在读完这本书之后，回顾一下这本书的内容。这本书共11章，其...