《不是我的错》读后感。
《不是我的错》读后感错误谁去买单。
浙江省杭州市天长小学五年级黄书祺。
今天，我读了一个小故事——《不是我的错》。
文中讲了一个男孩打了另一个瘦弱，胆小又爱哭的同学一下，却不以为意，因为其他同学也都无缘无故地欺负了那个弱小的同学，且没有任何人站出来阻止。
别人都打了他，这不是我的错。
其他同学也想，我也只打了他一下！别人也打了！我又帮不了他……谁都不认为自己有错。
非常简短的一个小故事，却让我陷入了沉思。
每个人都说不是我的错！那么这到底是谁的错？真的没有人错了吗？那个被欺负的孩子只是默默地哭泣，用泪水倾诉他内心的孤独与无可奈何。
我不禁想起在学校看到的镜头——
老师正在聚精会神地讲课，同学们也在认真地听着。
突然，从教室的一角传来了两个同学争吵的声音。
你干什么啦？干吗抢我的橡皮？
你还说我？我碰一下你的橡皮怎么啦？橡皮会烂掉啊？
手那么脏，碰什么碰？
老师走过去。
老师，不是我的错，是他先抢了我的橡皮。
老师，是他先骂我的。
老师，他胡说。
没有人认为自己是错的，没有人会去反思、检讨自己的言行。
那么，错误谁去买单？
其实，错误并不可怕，只要我们及时反思，勇于承认，错误就可以被纠正。
但如果不懂得担当，那么小错误也会演变成大问题。
让我们从小事做起，对自己，对他人、对集体负责，努力做一个有担当的人。
点评。生活就是作文。
从司空见惯的生活中找到作文，才是我们觉得比较为难的事情。
小作者从我们身边经常发生的小事中，提出了一个问题错误谁去买单？引发我们的思考，更引发我们的实践从小事做起，对自己、对他人、对集体负责，我们就会成为一个有担当的人。
庞科军。《不是我的错》读后感担当，在帮助中萌发……
浙江省杭州市天长小学五年级张成勒。
打开绘本《不是我的错》，看到一个小朋友站在前面哭泣，而后面一群小朋友推卸着自己的责任，都说不是我的错。
随着一幅幅画面翻过，我的心越来越抽紧，这就是我们这一代的小朋友吗？
前不久，我从报纸上读到了一则社会新闻一位七十多岁的老爷爷，拎着一袋破烂坐上了一辆公交车，可司机却要赶他下车，嫌他身上有一股臭味。
车上一个年轻人更是主动把老爷爷推下了车。
让人气愤的是，车上没有一个人站出来帮老人一把、为老人说一句话，难道现在的人连这么点担当都没有吗？
我想到了汶川**时一个名叫林浩的小男孩的事迹**发生后，他和几个同学被掉落的楼板掩埋，动弹不得。
周边一片黑暗，有的同学非常惊恐，甚至哭了起来。
这时才上小学二年级的林浩并没有惊慌，他安慰周边的同学，让大家不要难过，还鼓励大家一起唱歌。
随着一酋一首的歌曲，大家渐渐地忘记了恐惧和疼痛。
由于林浩身材比较瘦小，他慢慢地挪动着身体爬了出来。
***。可林浩并没有逃离，而是来到废墟旁，用小手搬开一块块砖头，搬开破碎的楼板，就这样又有两个同学爬出了废墟，被救了出来。
可林浩的头部却被掉下来的砖块砸破。
事后记者问他为什么要去救同学，林浩毫不犹豫地回答我是班长，我有这个责任！小小年纪的孩子就懂得责任的分量，这就是一种担当，这种担当救出了两个生命，这多么令人感动啊！
曾经有一次，我们舞蹈队要参加表演。
一个同学忘记穿白袜子、黑皮鞋，可马上就要上场了，怎么办呢？这时，另一个不是舞蹈队的同学急忙跑过来，把自己的的袜子和黑皮鞋借给了她，帮助她解决了问题。
我想这也是一种担当吧。
这让我想起了妈妈常对我说的一句话你要让你周边的人觉得，世界因为有了你而更阳光，更美好。
帮助别人的同时，担当，悄然萌发了。
点评。文章往往呈现着我们的思维。
当我们从不同的角度思考时，会看到生活另外的一面。
小作者联系自己的阅读选择了一正一反两个事例，表达自己对担当的理解担当，对小学生来说，就是帮助别人，让周围的人因为自己而更美好。
最后一个小事例，更是让我们看到了每个人都能成为有担当的人。
说理的最大成功就是告诉别人，这是可行的。
庞科军。
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