第一篇：《趵突泉》读后感。
今天我再一次读了《趵突泉》这篇文章，读了这篇文章之后，我才知道，我们的祖国真美啊！
《趵突泉》这篇文章主要写了：千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜的美丽景色。在文章的第三段主要介绍了：
趵突泉的水很清澈，清澈得能看见泉底的沙石；趵突泉的水很静，静得感觉不到它在流动；趵突泉的水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
由《趵突泉》这篇文章使我想到了我的家乡哈尔滨，它也很美。这里有：美丽的太阳岛、晶莹剔透的冰灯、洁白晶莹的雪雕、漂亮的极地馆、科技馆。
我要好好学习，争取当个作家，把家乡-哈尔滨，写得更美！
第二篇：趵突泉。
《趵突泉》第二课时教学设计。
教学流程：一、揭题。
同学们，你们见过泉吗？在哪儿见过？
那都是我们人工制造的。今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的杰作——趵突泉，“趵”跟学过的那个字形相近？（豹）
这是老舍爷爷写的文章，趵突泉在（山东济南），济南是山东省的省会。
趵突泉到底有什么特色呢？我们一起来学课文。
二、先听老师把文章读一遍，听后思考，文章主要写什么？ 讨论：（1）写了趵突泉的美丽景色。
（2）写了趵突泉的大泉、小泉。
2、作者是按怎样的一条思路来写美丽的趵突泉的呢？
三、深入理解课文，体会大泉的壮美和小泉的秀美。
1、读出疑问。
（1）自读课文，质疑。
（2）梳疑。
（3）存疑。
①为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。”（或这话说明什么？）
②为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？
2、读出内涵。
（1）读文、解疑。
为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。” 或这话说明什么？）
让学生谈粗浅的感受。
①有了这泉，济南城变得格外美丽，吸引了广大中外游客。 ②没有这泉，济南会失色许多。
说明趵突泉在济南风光中有重要地位。你能把这种意思读出来吗？就让我们一起到文中去寻找趵突泉的美吧！
（2）自读第段。（师生、生本深入对话）
抓住重点句子谈感受。
①清浅、鲜洁、活泼？
②“看那三个大泉---翻滚。”
什么叫“昼夜不停”。（板书：昼夜不停）
对呀，这三个大泉，不论白天黑夜，老那么——（板书：翻滚） 课件出示：你们这就是趵突泉的大泉，大泉不论春夏秋冬，不管白天黑夜，都是这样一刻不停地从地底下往上喷着水，翻滚着，是这样的神秘，这样的壮观。
这是老舍爷爷看到的情景。
你能把这种美通过朗读读出来吗？
③“你立定？这样的力量！”
齐读前半句。
为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？
（先接下去理解下句）
你们看，泉水永远那么纯洁板书：纯洁。
纯洁？（泉水很清没有一点杂质）
活泼？（泉水总是喷着，翻滚着，充满了青春的活力）
鲜明？（泉水向外冒，溅起白色的水花，在阳光下闪闪发光） 在这里指的是——向外喷。
永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗？
（永不疲倦，永不退后）指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊！所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道：
“只有自然？力量！”
回答刚才的问题，为什么不敢看？
看到这一年四季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。
有感情的读这一句。（三分钟、再、正眼）
④冬天更好？
冬天趵突泉又是一番怎样的美景呢？用自己的话说说。
（冬天，泉上有一层热气，白，轻软，如烟、如雾、如尘，在深深的水藻上飘荡就如仙境一般）理解：神秘。
泉可真美啊！美的令人陶醉。
指导读。（读的轻一些，慢一些）
小结：刚才我们随老舍爷爷一起观赏了大泉，让我们感受到大自然的伟大。
那么小泉又是一番怎样的景象呢，我们自己来学懂最后一节。
（3）自学“小泉”一节。
讨论：你学懂了什么？
结构(总——分——总)分小组读。
“有的”写出四种小泉从产生消失的全过程，四个“有的”，你觉得写得好吗？为什么？边画边说。
①??比作了？仿佛是我看到了水泡上来的样子，后三个先画完，再一个一个上。
②??比作了？走拟人的写法来说。
③写出水泡的大小、形状、速度，“摇动”——上来时的动态。 ④挤拟人、颜色。
小泉可真是姿态万千，有趣极了，这“??又表示什么？ （举不胜举）
谁能上来把小泉水泡上来时的样子画出来。（光画水泡） 指名板画，其余在纸上画。
四、总结全文，拓展延伸。
1、这是一篇游记，老舍爷爷描绘了趵突泉的美丽景色，叫人有身临其境之感，老舍爷爷怎么会写得那么好？
（仔细观察，热爱大自然、热爱祖国大好河山）
2、课外查找有关大明湖、千佛山的资料。
第三篇：趵突泉。
《趵突泉》教学设计。
一，激发情趣，引入课题在。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，名胜古迹数不胜数，今天老师就带大家到济南去看一看七十二泉中的第一泉——趵突泉。（板书课题）。
师：请同学们齐读课题师：同学们，谁愿意来说说什么是泉？
（是地下水）师：是的，是地下水，从地表流出来。.师：
为什么叫趵突泉呢？老师先来简单说一说：趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。
“趵突”，就是跳跃奔突的意思，体现了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。因此叫“趵突泉”。它在济南市中心。
面积158亩。
师：本节课我们要去了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，学习作者细致观察和具体形象的描述事物的方法。昨天老师布置了两个预习任务，一是朗读课文，二是想老舍先生是从哪两方面介绍趵突泉的美的？
二．检查预习。
下面老师来检查一下预习情况。 1.**车读文。
2..课文从哪两个方面介绍趵突泉的美的？生：大泉、小泉。（板书） 二．学案导航，自主学习。
三．研读课文。
(一）下面请同学们用自己喜欢的方式来读课文。然后想一想趵突泉给你留下了什么印象？ （趵突泉很美。趵突泉很壮观。趵突泉神秘）
师：好同学们通过初读课文，我们对趵突泉有了大致的了解，下面我们就进一步走进趵突泉，来感受它的美，它的神秘，他的壮观。谁愿意来读第二自然段。
（找生读） 师：在第二自然段中有什么问题吗？
（老师什么是清浅）清浅是指水质清亮纯净。 （老师什么是鲜活）鲜活是之水质新鲜。（老师我感觉趵突泉很美，在济南的地位也很重要）
师：你是从哪句话看出来的？（假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚） 师：看来啊，趵突泉真不愧是济南七十二泉中的第一泉。
下面让我们更进一步了解趵突泉的妩媚。（**课件，配乐范读）
（二）同学们，刚才我们说过老舍先生是从哪几方面来写趵突泉的呢？（大泉和小泉）下面门就来研读描写大泉的一部分。首先看学习提示。 （出示学习提示)
师：好了同学们，谁来说一说大泉的特点。
（大泉很有气势）（从水从泉眼里往外涌——不断的翻滚） 师：好大泉这么有气势你能很有气势地读一读吗？ (继续找生读。）
（大泉很有生命力)(从三个水柱有井口大 ——好像永远不知疲倦） 大泉这么有活力你能充满活力的读一读这句话吗？师：一连三个“冒”字让你有什么感觉。生：永不疲乏的趵突泉。
师：好，不知疲倦（板书：不知疲倦） 读冒冒冒是应该有什么样的语气？ （一个字比一个字重） 谁愿意再来读一读？
那么它究竟冒了多长时间？请同学们看屏幕（出示课件）（资源共享）
大自然的确太伟大了，它充满无穷的力量，充满无限的生机和活力。 请同学们一读体现大泉不知疲倦的句子。
（生读、齐读）
（我觉得大泉很神秘）（从要是冬天来玩——一种神秘的境界） 哦，神秘的境界是什么样的？（像天堂一样）（像仙境一样）云雾迷蒙的，真的是神秘莫测（板书：神秘莫测） 师：
这么美的境界，谁来读出大泉的神秘？ （出示课件）
师；请同学们看这个句子运用了什么修辞手法？ （拟人）
师：是的这样写体现出了大泉的活泼和可爱。 师：正因为他神秘莫测所以作者感叹（课件出示)
师：大泉这么神秘莫测 ，这么不知疲倦，小泉又是什么样的呢？请同学们在小组内自学描写小泉部分的内容。
（出示课件）
师： 谁来读一读体现小泉特点的语句（找生读）（从有的不断地冒泡——碰着水面就碎了） 这就话体现出小泉什么特点呢？（各种各样） 好，也就是姿态万千（板书：
姿态万千） 还有吗？表现小泉特点的句子。
（在阳光的照射下——没有哪一种珠宝比得上） 表现小泉什么特点？（五光十色）（板书五光十色） 描写小泉的就子真的很美，谁愿意来读一读？ 谁还愿意来读？
请同学们观察这些句子有哪些特点的。 （课件出示）
（有的不断的冒泡——水流摇曳）是比喻句。 把什么比做什么？
作者为什么这默写？（表现出小泉的晶莹，可爱）
（有的要隔一会——好像你追我赶似的）是拟人句，能体现出小泉的活泼有趣。 （有的不断的冒泡——碰着水面就碎了）是排比句你是怎么看出来的？（通过词语有的~~有的） 好，作者为什么用排比句呢？
（ 体现出小泉五光十色，姿态万千） 师：没有哪一种珠宝比得上是什么意思？ （就是没有一种珠宝能比得上）
师：这么美的景色，这么美的文字，而贯穿于美景、美文之中的是老舍先生对我们祖国大好河山的热爱。让我们也满怀对祖国山河的热爱来朗读。
分别描写大泉和小泉的句子吧！（生齐读课文3,4自然段） 师读最后一自然段。
这么美的泉真是让**连忘返，老师很想和你们合作来背背，再现大泉的神秘，小泉的活泼，现在开始背吧。喜欢哪部分背哪部分。 （找生背诵）
四，拓展延伸。
师：任何美好的事物都需要我们用心去呵护。你们可曾知道，著名的趵突泉也曾受过伤害。（出示课件）
师：是啊，著名的泉城济南也因此失掉了一半的妩媚。济南的市民非常伤心。后来**及时治理，绿化造林修水库，趵突泉恢复了往日的美丽，老师也希望你们保护环境，让我们的大自然更美！
因为趵突泉有着人间仙境般的美丽景色，所以，许多文人雅客都慕名而来，留下了脍炙人口的千古名句。诗人郭沫若曾写下这样的诗句：（出示课件）
趵突泉》读后感
趵突泉 读后感范文 精选5篇 趵突泉 读后感范文 精选5篇 当品读完一部作品后，你有什么体会呢？这时就有必需要写一篇了！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是的 趵突泉 读后感范文 精选5篇 希望可以帮助到大家。今天我们学了 趵突泉 这篇课文，文中的趵突泉是山东济南的三大名胜之一。作者是我国著名 家 文...
趵突泉课文读后感
趵突泉是泉城济南的象征与标志，与济南千佛山 大明湖并称为济南三大名胜。以下是关于趵突泉课文读后感，欢迎参阅。趵突泉课文读后感 1 今天我阅读了 趵突泉 了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，它的泉水清澈 鲜洁，为济南增添了美景！本文作者是我国现代着名作家老舍先生，他用了拟人 比喻 排比等各种修辞手法写出...
多篇新闻读后感多篇
3篇新闻读后感 1 读 窗边的小豆豆 有感。暑假里，我一边看老师介绍的 窗边的小豆豆 这本书，一边摘录书中的好词语 好句子。当我看完这本书后，我很受感动。窗边的小豆豆 讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校 巴学园 后发生的故事。巴学园 是一个与众不同的学校 它的教室是一个个废...