而这些奇妙和快乐的故事使得两个稚嫩的面孔一同被这些故事带到趣味丰富的王国，使得两颗纯真的小脏一同感受到冒险者沸腾的血液在流动，使得两个透亮的小眼睛一同看见故事中那惊心动魄的山崖就这样我的童年便变得十分充实。对科举痴迷以致近乎疯狂的我死去了，冷坐萧斋，青影孤灯，矢志不渝以着孤忿之书的我被激活了。“这是一间双人房，”服务员说，“如果你们愿意，就同住这间房吧。
不是看到那些一脸兴奋的小朋友们重复昨天我们的故事，也许我的记忆还没有高一的位置。灯火之处影漫漫，忘川河边的一脂幽淡。我独自一人站在阳台外面，仰望着远方的天空，思念着，思念着远方的朋友，你还好吗？
你现在睡了没有？知道吗？我一直都在想念着你你们，每一个深夜都在呼喊着你们的名字，快回来吧，我亲爱的朋友！
夜，真的很静，很静。但是生命更需要的是尊严！坚持生命的尊严，有梦就要不懈追寻，有理想就勇敢去拼搏，决不可以同任何事物妥协！
坚持生命的尊严，不为世俗所改，不被名利所动，我们决不可以低头，把尊严踩在脚下！坚持生命的尊严，苟活的生命软弱的可鄙，适当的客套是一种礼貌，过分的讨好，则是一种谄媚！坚持生命的尊严，生命容不得马虎，永远怀着对美好事物的向往，善待来之不易的生命，提高生命的尊严！
坚持生命的尊严，生命不是一场随波逐流的游戏，要努力让生命闪光，诠释出生命的尊严！尊严，让性情变得坚韧！！尊严，让生命显得完整！！
生命，决不可以成为妥协！！！妥协的生命，也许完整，却不充实：也许快乐，却不幸福。
窗外、门前，北风卷挟着大地的几分温存，咆哮而过。我于是提议去母校打球。名城历史，悠久绵长。
只落下一张皱了吧唧的**，不过也够了，毕竟这张**留下了我以后日子里最年轻的一天，最单纯地自己。”说着，奶奶又系上了围裙去厨房忙了起来。小学毕业时美术没有考出理想的成绩，我第一次有了放弃的念头。
他的拒绝，成就了一种淡然心境。我的人生就此完满。[评]本文以“我”寻找“心”的过程为线索，通过对酒吧和窑洞里的情节刻画，生动地展现了现代和古老的生活场景，主人公“心”作为一个不断追求理想的女孩，从现代的都市到最终把黄土高原的窑洞作为自己的归宿，体现了人类对精神家园的不懈的追求与探索。
也许，一向慈悲善良无私母性的大自然就是一位悬壶济世的名医。现实总是那么的不尽人意，而我们也总是那么的无可奈何。我们尊崇企业家的雄心志致，我们折服于企业家的人格魅力，然而企业家，你又有什么权利要我们为此葬送自己的全部人生呢？
法国人用三分之一的时间在度假，而中国人用100%的时间来工作。“噢，红军叔叔来了！”随着影院里孩子们的欢呼声，红军叔叔真的来救冬子了。
我曾被《命若琴弦》的故事情节感动着，我曾被《我与地坛》感染着，我曾被《活着想着》思考着。我能是一种自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。院内绿草茵茵，万木争荣，视野很短，处处都是参天大树。
此刻，他们完全没有注意我已经穿好衣服下床了。”(排比句，使文意表达更为酣畅。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。
《瞧,这些老师》读后感
瞧，这些老师 读后感。暑假里，爸爸带我去书店买书，我选了又选，始终没有一个让我满意。这时，我看见了 瞧，这些老师 这本书，翻开一看，呀！多精彩呀！我连忙让爸爸买，爸爸见我着急的样子只好买。一到家，我就迫不及待地读了起来，我认识了好多人，如马小跳的班主任语文老师秦老师，她一心一意地教育学生 美术老师林...
瞧这些老师读后感
每一个老师都有不同的性格和不同的教学方法。因此，学生对老师的评价也不同。但我相信每个老师都是爱学生的。这本书向我们介绍了马小跳的4位老师。他们的教学风格也不同有传统教法 西式教法他们每一个人和马小跳发生的故事都是爱学生的表现。这让我想起了我的一位老师。她是我五年级的语文老师。这个老师的教学风格十分尽...
《瞧,这些大人》读后感
瞧，这些大人 读后感。在这个暑假里我看了一本很有意思的书，名字叫 瞧，这些大人 这里面写出了孩子们的心声，揭露了许多家长的罪恶。这本书的作者是著名作家杨红樱写的，她曾经说过为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这样他们就会快乐吗？这本书...