所谓品课，就是教师以品的角度去听别人的课、去观别人的课、去评别人的课、去议别人的课。教师在听、观、评、议课中不断完善自己的教学，能有效提升自己的教学水平。所以说：
品课是听课、观课、评课、议课的更高层次的追求，是一种更高的教学境界，是一次深加工的过程。品课能让新教师虚心品味老教师的谆谆教诲，做到品好每一节课、讲好每一节课，努力完善、充实自己。同时让教师在品味他人课堂的同时，更关注自己的成长，并有更多的教学收获。
品课要站在听课者角度、上课者角度和学生角度品课。
通过品课，我们每一位品课人都会有很多收获和长进，成为课堂资源的间接受益人，教师之间也可以优势互补，最终提高自己的课堂教学效率。
作为一名教育工作者，面对课堂教学中的诸多问题，都希望能教得生动有效，学生学得轻松愉快，课堂焕发生命活力。那么在“有效教学”理念指引下，通过不断的探索、实践、反思，这一目标就能实现。
《什么是最有效教学》读后感
什么是最有效的教学 读后感。什么是有效的教学？是分数提高了？是学生比赛有名次了 书中解释 按照汉语的语言习惯可分解为三个子概念。课堂指教室在用来进行教学活动时叫课堂 教学是指教师的教和学生的学的活动 我们所要 的 有效性 也就该针对 班级授课 而言，它是教学的组织形式的一种，通俗地说就是在比较固定的...
《有效教学最需要什么》读后感
如何进行科学的课堂教学，教师起码要做到以下几点 第。一 精选教育教学内容。一篇课文的内容不能简单等同于现成的教学内容，教学内容是蕴涵在教材内容之中，需要教师用专业化的眼光去开发出来的。在解读教材时，我们可以分三步来合理确定教材的教学内容。挖掘 主要依据文本本身的教学价值以及大纲规定的 总目标 和 阶...
2023年《名师最有效的激励智慧》读后感
手捧 名师最有效的激励智慧 一书，顿时被书中一个个精彩的小案例所倾倒。书中向大家介绍了名师激励学生的经典技巧三十九种。如，暗示是一种坚强的牵引力 长远的目标就是未来的路 榜样，前进路上的标杆 等等，每一种技巧都有国内外经典教师激励学生的案例，并进行了鞭辟入里的分析。这些案例，在自己的班主任日常工作中...