《做卓越的教师》优秀读后感

发布 2023-09-12 16:36:49 阅读 3410

《做卓越的教师》优秀读后感。

做卓越的教师》优秀读后感范文(精选。

细细品味一本名著后才,大家一定都收获为数不少,需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,以下是整理的《做卓越的教师》优秀读后感范文(精选。

做卓越的教师》优秀读后感1

读得一本好书,如同和一位高尚的人则对话;认知一位智者,犹如荒漠渴饮甘泉,获得力量和希望。这学期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》,本书分六辑,其中第二辑“做幸福的教师”深深吸引了我。作者用轻松的词句,生动流畅的语法语言巧妙地将教育学、教育学等理论融入其中,告诉我们如何进行心理健康的调适,如何学做幸福的教师。

如作者说:“不是你不是面对的东西决定你的甜蜜,而是你眼见的方式决定孰料你的幸福”。作者教给我们的方式有:

学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活。

轻轻合上书,一个轻微的游丝样的声音飘过来:我距离真爱还有多远?到了这时候这个年龄,很少再言感动,只是默默地记下曾经帮过我的长者,正在鼓励着我的朋友,始终鞭策着我的学生,记在心底,从不敢忘却,也很少提起。

我知道我最好的回报方式就是默默地记着,并且努力不用辜负了他们。我距离真爱还有多远?我不知道,但我知道,只要踮起脚尖,我就需要距离幸福更近一些。

幸福不是结果,而是我们回望成功之路时,那每一个细小、平凡、普通的细节,都是一朵让人则心醉的海地人幸福之花。要想成为一个幸福的人,你就必须做好属于你的每一件细小的事,认真备好每一节课,激情满怀地上好每一节课,循循善诱地讲懂每一道一题,精心地批改好每一次作业,全面地分析好每一张试卷,笼络每一颗伤感的心,能够帮助每一个困境中的人,做好每一次规划,反思每一次得失……

搞一个幸福的教师,懂得教育是一门慢的艺术,学生是在不断成长犯错误中曾成长的。张爱玲说:在人生的路上,有一条每个人非走不可,那就是年轻时的弯路,不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼铁钢筋铁骨,怎能长大呢?

在学生犯错时,教师学会宽容,用爱托起一轮轮明日升起的太阳,从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。

做卓越的教师》优秀读后感2

本学期,学校为我们推荐了《做卓越的教师》一书,我深刻地认识到要推行课程改革,就必须树立终身读书观念,博采众长,使自己的大脑不断吐故纳新,接受活化知识,才能厚积而薄发。书中很多话语,言简意赅,却让我颇有感触,回味无穷。

书中有这样一句话:“为了逐步解决书多时间伊奥尔迪县少的矛盾,教师读书必须学会偏好,采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览,重要的书、名着就需要精读;与自己研究方向远远的书所研究浏览,与自己分子生物学研究西向近的书精读。

浏览的四块不可太窄,精读的面不可太宽。”说得多好,做教师之中的我们在教学的演化过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候,单凭我们的一己之力呆板似乎显得那么单薄无力,就如书中所说,名作此时我们就可以向一些教育经典求助:

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。

从陶行知着作中,我读懂了三个字,那就是“真教育”。“经典”之所以称之为“经典”,就是它包含的精神理念具有超越时空的赶超生命力,永远不会过时,这些经典迸射着经典美丽的教育创造性,诠释着动人的教育情怀,给了我许多教育的神性。

阅读,让我充溢而快乐,更让我明白教育工作需要爱心,孩子渴望关爱。让我们以‘教唯以爱,学唯以笃’的思想公平竞争地对待、欣赏每一位孩子;让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的柳巴希夫卡;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子,等待机会孩子的成长吧!愿为我们都能以书为友,在书的世界里作一次心灵的长途旅行,来一番深邃的灵魂对话,掬一捧淡淡书香,做一名博览的教师!

做卓越的教师》优秀读后感3

最近有幸读了《做卓越的教师》,感慨颇多。书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、**写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等,话语真挚,说理透彻,深有体会作为一名教师的我读完之后受益匪浅。细细品味书中的一些语言颇有感想。

细细品味:”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的蓝天、空气和水,是孩子心灵幼小的必要条件。“反思自己的教学一生,以前有时候总是感觉要让学生尊重你,你就应维护教师的威严,要说一不二,这样才能得到学生的尊重,学生才会无条件地服从你的命令。

于是我在课堂教学中也就有时失去了课堂教学笑容,板着面孔,自然而然地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来,我的这种做法是一个无比严重的错误!新颖每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。

作为教师,就要有一种平和的心态,蹲下身子,以文化交流平等的身份与学生交流沟通,还要有包容之心,宽容之度。要有完善的。人格魅力,要有人情味,能够用自身的人格魅力感染学生,用爱心与责任心宽容学生。

这样才能使学生乐于接近你,乐于学习你所任教的学科。

细细品味:”对一名教师来说,六个推动其教育事业发展应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“思考”。我们应该要有英语教学智慧,要有较高的教学机智,有较强的驾驭课堂的能力;能在课堂教学中随机应变,游刃有余。

在教学中还应该和其他老师一起共同**教学中的热点、难点问题,**教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦,相互学习,共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书,感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发,仔细欢笑每一个小故事,处处精彩,在充满智慧的百感交集,点点滴滴引领着我们做一名有智慧的教育者。

细细品味:“教而不研则浅,研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学,都有不完美的环节,之后需要我们不断的反思、实践、创新。

反思是人对获得知识的反观自照,反思是教师专业成长的“保鲜剂”。实际上我们在教学中往往喜欢图省事,照搬照抄旁人的教案,甚至课后案、教后案。其实,不同的老师有不同的教学风格,设计的教案各不相同,我们不可能通用的,还是可能需要学习创新,根据自己的教学实际设计联中联中。

这就需要我们通过须要阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等,与课改为友,研究教育教学和新课改。学然后知不足,取他人之长,补己之短,在感悟中提高。只有充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”,落实教学新理念,顺应教育新形势,设计出自己的天性教案,然后经过不断的实践、补充、修改、反思,中学教师才能逐步成长!

读了《做卓越的教师》,仿佛成功进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”,踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真组织每一次活动,我高兴,学生也快乐。

《做卓越的教师》读后感

最近读了 做卓越的教师 这本书,本书从教书育人 终身学习 建立良好的师生关系 进行有效地沟通 提供有效地帮助 应对职业挑战 避免职业倦怠 积极反思 敬业共八个方面进行了阐述,本书所写内容贴近教师的生活,话语真挚,说理透彻,从中我也认识到作为一名教师应该具备的几种品质 做卓越的教师 一书,以例举鲜活的...

《做卓越的教师》读后感

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做卓越的教师读后感

键入文字 做教师这么多年,可能性格所致,一直以一种淡然对待这份工作,不为利益 荣誉所动,但心中始终有一份责任,那就是让我的学生在经历初中阶段的人生成长中没有遗憾。翻开 做卓越的教师 一书,从目录上看,似乎是一部做卓越教师的 全兵。法书 教师专业发展的六项修炼 做幸福的教师 做会育人的教师 做会上课的...