篇一：读后感。
真诚在流淌。
—读《老人与海鸥》有感。
高寨子镇中心小学。
书的世界，是那么丰富多彩，让我在这知识的海洋里，尽情的享受着知识给我带来的无穷乐趣。读了《老人与海鸥》我掩卷深思，不禁感慨万千。
好一个《老人与海鸥》，它讲诉了一位老人连一包两块多的烟都舍不得买，但他给海鸥们买的饼干都是三块到四块的。他穿一身褪色的过时布衣，连一身新衣服都舍不得买。他每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴，连二毛钱的公交车都舍不得坐。
正是因为这样，海鸥与老人才有了感情，他帮海鸥们各个都取了名，所以老人与海鸥的感情越来越深，到最后，老人去世了，海鸥们给老人送终，它们肃立不动，像是给老人守灵的白翼天使。
我以后也要像老人这样对待每一种生物。我们只要对别人付出，就会得到别人的回报，让我们大胆的尽情的付出吧！巧妙的语言是自己的脸面。
—读《晏子使楚》有感高寨子镇中心小学五年级课文里曾经有一篇课文，叫《晏子使楚》。文中讲到，晏子身材矮小。一天，齐王派晏子去出使楚国，楚王接二连三的想嘲笑晏子，晏子都用巧妙的语言战胜了楚王，楚王反倒被晏子嘲笑了。
我们知道，楚王的话处处伤人，如果我是晏子，我此时心里肯定非常难受，不知道该怎么办。但是晏子就用巧妙的语言维护了自己的脸面，反驳了楚王，最后楚王也心服口服。
从这儿我感受到了巧妙的语言是自己的脸，只有学好了语言，才能在社会立足。在学习生活中，男生经常会嘲笑女生，还好我们都用自己学习的巧妙的语言反驳了男生。
下次按在的名言警句不都是一个字一个字组合起来的吗？那些伟大的科学家、发明家、思想家等伟大人物，不都是从这些充满哲理的名言警句背后感悟出的道理中，成为了。
人人都记在心中的伟大人物的吗？
所以，我们要学习好语文，巧妙的语言是学出来的！
母爱是伟大的。
—读《麻雀》有感高寨子镇中心小学**著名作家奢格涅夫的《麻雀》疑问，我读了之后，深深的被老麻雀那种奋不顾身，保护幼儿的壮举所感动。
地上，一条大猎狗逼近小麻雀，长着大嘴，露出锋利的牙齿？在小麻雀生死攸关的时刻，老麻雀突然想石头落在了猎狗的面前，扎煞起全身羽毛，尖叫着。猎狗看见了，就慢慢的向后退去。
舍己救幼儿，老麻雀的勇气从**来的呢？它的勇气**与母爱——母爱是伟大的、圣洁的。
从老麻雀联想到自己的母亲——从牙牙学语到蹒跚学步？难道说这部室母亲哺育的结果吗？
世上只有妈妈好，我们要热爱劳动，帮妈妈分担家务，努力学习，以后找到工作要让她享福。
母爱是伟大的！真诚的呼声。
—读《老人与海鸥》有感。
高寨子镇中心小学。
最近，我学了一篇课文题目是《老人与海鸥》，它让我懂得了一个道理：人世间最大的快乐，就是奉献给他人。
这篇课文讲述了那是一个普通的冬日，在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他的背已经陀了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也都退了颜色，这位老人每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。从此便于他们结下了不解之缘。
表现了人与动物之间真挚的感情。
可是有的人在经常乱砍滥伐树木，破坏动物的家，还有很多人捕捉动物，把动物向关进监狱一样关在笼子里，让动物失去了自由。有的人更加过分，杀掉了海鸥，把海鸥做成。
美味食品。可这位老人却恰恰相反，我们要学习这位老人的精神。
水火无情，人有情。
—读《父女情》有感六年级（3）班王宁宁今天我读了《父女情》，内容讲了“我”随父亲去工厂，工人见了“我”父亲都哈哈大笑起来，“我”感到了去如何难受，而父亲并不气恼，从此我再不愿在别人面前提起父亲，这年十一月份，父亲给我介绍了个对象，还给我们了五百元钱，让我们筹备结婚。这里让我感动的是作者临上车的时候，回头看了父亲，践踏戴着帽子默默的看着我，母亲也默默的看着我，我心不忍。从这我体会到了父母对作者的爱。
是的，生活有很多这样的事，总会让我们感觉到无私的爱。以后我们一定要帮父母分担，让父母别为我们操心。让父母也休息休息，在让父母们休息的同时我们也要帮父母干活，听他们的话。
父母不让我们做的事一定是有原因的，如果我们不听就有可能是和生命做反抗、斗争。
不幸与幸运。
—读《海伦凯勒》有感高寨子镇中心小学海伦凯勒是一个不幸的人，在她仅有19个月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她优势一个幸运的人，她创造世界罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样伟大的人，是什么使她从不幸变为幸运呢？是她对生活执着的爱，强烈的求知欲和惊人的坚毅。
海伦凯勒在听不见看不见的情况下，以她独特的生活方式，勤奋学习坚持不懈，她的成功中，包含着比平常人多几倍甚至上百倍的汗水。失去的东西太多了，因此，她更加珍爱她所得到的一切，她从生活中得到的感受甚至比生活冷淡的正常人多的多。
有这样对待生活的态度，生活中还有什么可以称为不幸的呢？确实——不幸与幸运绝不是命中能够注定，不可改变的。有时候，不幸可能变成幸。
运，幸运也了能变成不幸，关键在于对待生活的态度——生活是一块冰，假如你对它冷冰冰的，它回报你的必然也是冷冰冰的。但是如果你用火一般的热情对待它，它会化作一股春风来回报你。
如果说，海伦凯勒是不幸的，那么另一种人该市幸运的吧？美国大财主洛克菲勒家族的孩子们，拥有几千亿美元的家产，生活是优越的身体是健全的，然而他们又为人类为社会做了些什么呢？他们甚至无聊到这种地步：
勇绒布做馅给客人们吃，这，就是幸运儿的不幸。
幸运不在于家中财富的众多，也不在与身体的健全，同样，不幸的也都不是贫穷的，残废的。居里夫人家境贫寒，可她并没有终日哀叹自己的不幸，她以自己的奋斗，创造了科学界的奇迹。张海迪也没有因自己失去双腿而感到不幸，她在奋斗中得到了幸福。
幸运固然好，但不幸不一定是坏事，海伦凯勒，居里夫人，张海迪并没有因自己的不幸而消沉，反而促使他们不断奋斗，这就是艰难困苦，玉汝于成。
不要因为你的不幸而叹息，振作起来，去热爱生活，去奋斗，生活会给你幸福！
读《秦时明月》有感高寨子镇中心小学六年级（3）班黄清。
今天我读了《秦时明月》这本书，使我感受很深。故事的内容大概是这样的，荆轲的儿子和盖聂在逃避秦军的追杀，由于盖聂使出了”百步飞剑”，使秦军三百人全军覆没，但是他自己受了重伤，和相遇的高月儿，项羽，项梁等一些墨家人员前往机关城。之后，又有卫庄和他的四大**和墨家的死对头公输家族来攻击他们。
文中的天明，少楚，高月拯救机关城的事情？使我感受最深的是：三位主人公进入禁地，克服了一个又一个的困难这一部分。
文中的三位主人公是三名十三四岁的少年。生活中也有许多和主人公相似的少年，我们也遇到过困难，我们的解决办法就是去问家长，家长也有工作，我们于文中的主人公相比，遇到的困难是九牛一毛而已，为什么我们就不能自己去解决呢？就让我们一起去克服我们所遇到的困难吧。
读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学六年级（3）班高正兴。
我读了《老人与海鸥》后，我常想老人是如何做到坚持每年冬天去喂海鸥的。
读了本篇课文，我感到老人十分的喜欢海鸥。老认为还偶也不是一两天的事儿，是坚持每年冬天都去喂海鸥，从这我感觉到了老人很负责人。我对老人十分的敬重，我从他每天坚持喂海鸥我感受到了老人十分的善良。
我想老人在第一次和海鸥接触时，海鸥一定啄过老人的手和脸，我想老人一定不会和海鸥斤斤计较，而是宽容的再次喂海鸥。
如果老人每年的冬天不去喂海鸥，那海鸥也不会每年冬季到昆明的翠湖去与老人相依相随，从这我感到老人的真诚。我还从老人从不买新衣服，感受到了老人十分喜欢海鸥。而老人喂海鸥买的饼干全是两三元，三四元一斤的，我感觉到海鸥在老人的生命中的四分之三。
如果地球上没有了动物，人类也将会灭亡。让我们也学老人一样去爱护动物吧。
读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学六年级（3）班薛力铭。
今天我们学习了《老人与海鸥》这一课，我知道了我们只要好好对待动物，动物也会报答我们的。
事情是这样的，一位老人连一包两块钱的烟都舍不得买，但是他给海鸥买的饼干全都是三四块钱的，他一身退色的布衣，连装鸟食的塑料袋也。
篇二：第3讲写一篇读后感。
第2讲。学写读后感。
本课目标。1．进一步了解读后感的写作方法及写作时需要注意的地方。
2．结合自己的生活实际，选择自己喜欢的文章，运用所学到的方法写一篇读后感。
成语大本营。
请在横线上填入我国城市名，使前后都成为成语。
1．至高无底捞月。
2．人定胜落石出。
3．语重心暖花开4．金石为官许愿。
5．难能可春白雪6．声东击如泰山。
7．五湖四死不屈8．一步登津乐道。
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