尊重与理解。
—读《走进心灵》有感。
在新教师培训班里，学院给我们介绍了一本《走进心灵》，在很早之前就想谈谈自己的一些看法，但由于时间问题，一直没能与大家聊聊。现在正好趁这个读书月之风，谈谈一些肤浅的见解。
读了***《走进心灵》这本书之后我体会到：要走进学生的心灵， 首先，老师与学生之间应该建立朋友——平等的关系。在很多学生眼里，老师就是领导，与自己的地位不平等，老师非常严肃，严厉。
与老师之间似乎有种天然的隔膜，这种情况下，作为教师的我们要做出让步，做到以下一些措施： 教师应放下架子，将与学生之间不平等的关系转变成平等的朋友关系，给予学生多一些的微笑，多一分的鼓励。给予学生真诚的关心，让他们倍感安全，以及取得他们的信任。
这样学生才肯大胆地向老师徜开心扉，把老师当成朋友。
要走进学生的心灵，其次，老师应该理解、尊重学生。作为一名班主任，要有换位的思想，要深入到学生中去了解他们的心理活动。站在学生的位子，为学生想一想，假如我是学生，用什么方法对我进行教育我能接受。
对任何一件事都能替学生多考虑考虑。高度而真诚的尊重发自于教师心底的自觉与自律，要把尊重，理解学生作为师德修养的第一要义，尽量做到不在办公室批评学生，不在大庭广众前批评学生，不在情绪对抗的时候批评学生，不严声厉色地批评学生。当然，要时刻尊重，理解学生说起来容易做起来难，如果冤枉学生了，还要敢于向学生道歉。
教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是尊重学生，理解与尊重是相互作用的，有了理解才可以更好的尊重，在尊重的基础上，方可更深入的了解学生。今天的教师心须在理解尊重学生的基础上，重视培养学生的健康自尊心。师生之间相处时，真诚的理解信任是获取彼此好感的“催化剂”，是学生与老师相处沟通的“灵丹妙药”。
我们都经历过初、高中时代，很清楚的记得，那个时候的我们是最叛逆的时期，因为青少年正处于青春发育阶段，情绪变化多端，做事急燥、鲁莽，所做的事情常常有悖于大人的意愿。对于他们的过错，教师要退一步海阔天空，忍一时风平浪静，在处理上要宽宏大量，不要斤斤计较，不要为一点小事而大动肝火，不要因一点错误兴师动众，要多一点宽容和理解、尊重。教师应以严为目的，以宽为手段，作到严而有度，宽而有节，宽严结合。
教师的理解和尊重往往会使学生在情绪上获得满足，在精神上受到鼓励，在思想上产生快感，学生的自信自尊的上进之心就会因此而增强，会产生很强大的内动力，并能连锁产生的继续进步的欲望。
总之，教师在教育的过程中，时刻记住要保护他们的自尊心，鼓励他们的个性发展，激发他们对成功的渴望，让他们在一个亲切和谐的教育氛围中体验教师的关爱、理解和信任，让他们能积小成功为大成功，增强必胜的信心，使他们向更高层次的成功迈进，以获得更大的成功。
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