小学生2019读《咏柳》读后感精选五篇。
咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
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小学生读《咏柳》读后感精选五篇(一)
这首贺知章的《咏柳》描写了春天的杨柳：一棵高高的仿佛是用碧玉装扮起来的杨柳，万千枝条像绿丝带一般下垂飘动着。细长的柳叶是谁剪裁出来的？
那二月的春风就像锋利的剪刀。这是一首咏物的诗，写的是早春二月的杨柳。
杨柳是喜欢水的植物，人们把它种在江河湖畔。杨柳高高的树干，长长的柳枝垂向地面、水面，微风一吹它摆动着细长的腰姿，跳起优美的舞蹈；枝条相互碰撞，奏出美妙动听的曲子。春天，杨柳最早发芽变绿，它像一个信使，告诉人们春天到了。
随着杨柳的发芽，小草变绿了，红艳艳的桃花，金灿灿的小雏菊，五颜六色的小野花，紫红色的紫薇花，都吐出了花蕊。杨柳看到百花盛开的美景，高兴地说：;希望明年的春天更美丽！
夏天，杨柳顶着烈日，给大地带来了一份清凉，人们在杨柳树下乘凉，在杨柳树下垂钓，在杨柳树下谈心。茂密的杨柳树也成为小鸟、小虫玩耍的好地方，小鸟在树上唱歌跳舞，知了在树上不停告诉我们：热啊！
热啊！秋天，是收获的季节。杨柳也长。
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出了柳絮，一朵朵棉花一样的柳絮，结得满树都是。风一吹，柳絮就像雪花一样随风飘扬，飘落在地上，飘落在水面上，飘落在行人身上。冬天，树叶枯黄了，西北风一吹，飘了下来。
它们像风筝一样在空中飘荡。杨柳就像人脱光了衣服一样，一片叶子也没有了。但是，杨柳仍然顽强的与严寒抗争，坚持自己的岗位，等待明年春天的来临。
我喜欢杨柳，喜欢它的婀娜多姿，喜欢它的不怕困难，顽强拼搏的精神！
小学生读《咏柳》读后感精选五篇(二)
我外婆家有一棵柳树，听外婆说这棵柳树已经活了五年多了，让我十分好奇。
春天来了，我外婆家的柳树发芽了！嫩绿的树叶像一位穿着嫩绿色外套的小姑娘，好看极了！我看着柳树，突然，脑子里浮现出贺知章的《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我看着看着觉得柳树越来越美，不是它的外表美，而是它的心灵美，它无私的为人类做贡献，难道不美吗？
我记得我小时候和这棵柳树发生了一件事：那天，(.正值二月，我和伙伴一起在柳树下玩耍，突然，我发现柳树的叶子越来越少，于是，我跑进外婆家，本来想问外公，可是外公不在家，于是，我翻开我带来的《十万个为什么》，一看才知道，原来那不是人剪得，是二月的春风剪得。
正所谓：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我喜爱你柳树，我也喜爱大自然的一草一木，因为你们让我感受大自然的美，你们让我受到启发……
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小学生读《咏柳》读后感精选五篇(三)
今天，我读了一首唐代诗人贺知章写的《咏柳》诗。
这是一首咏柳诗。古往今来，咏柳诗不计其数，能给我留下深刻印象的就是这首《咏柳》。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。诗的第一句写：柳树像是用晶莹的美玉装扮成一样，又好像是刚刚梳妆了的漂亮女孩。
第二句写柳枝，诗句表现出柳枝纷纷下垂，碧绿可爱的形态，诗人还用人们日常生活中的丝绦来做比喻。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。诗的后两句写柳叶，是这首诗最精彩的部分。诗中“细叶”一词，把刚刚吐出新芽的嫩柳，刻画的逼真传神。
其中“谁裁出”的这一问问得巧妙，第四句答也答得绝好。好像在说“二月春风”才是修剪柳枝柳叶的能工巧匠。诗写的是柳，但它的意义绝不仅限于柳。
它告诉人们，二月春风，给世间万物带来无限生机和活力，使它们妩媚而靓丽。小学生读《咏柳》读后感精选五篇(四)
今天我读了《咏柳》这首古诗，它是唐朝大诗人贺知章的作品。全诗的诗句是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首古诗的意思是：玉石装饰的柳树很高很高，许多许多的枝条垂直下来，就像那绿色的丝绦。
不知这细细的柳叶是谁裁出来的？啊！原来是这二月的春风给裁出来的。
这首诗作者运用了比喻的修辞的手法来赞美春天。读了这首诗让我感受到了春回大地的美好景象，燕子从南方飞回来了，花儿开放了，--**网络，搜集整理，仅供参考学习。
小草和树木都发芽了，春风徐徐的吹来，一名名少先队员开始上学了，大地充满了一片生机！
我喜欢这首古诗是因为作者把春天描写得很美，这让我更加喜欢上了春天，也让我觉得春天是播种希望的时候，古语说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”所以说我要从现在起要珍惜时间，好好学习，将来做一个对社会有用的人！
小学生读《咏柳》读后感精选五篇(五)
咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：
一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳。
叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
小学生读《咏柳》读后感
这首贺知章的 咏柳 描写了春天的杨柳 一棵高高的仿佛是用碧玉装扮起来的杨柳，万千枝条像绿丝带一般下垂飘动着。细长的柳叶是谁剪裁出来的？那二月的春风就像锋利的剪刀。这是一首咏物的诗，写的是早春二月的杨柳。杨柳是喜欢水的植物，人们把它种在江河湖畔。杨柳高高的树干，长长的柳枝垂向地面 水面，微风一吹它摆动...
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