交通标志要记牢
一、教学目标
一）认知目标：
1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，并了解与自己生活有关的交通安全常识。
二）行为目标。
1.培养自立、自卫的安全保护意识。
2.遵守交通规则。
3.行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1.确立自立、自卫的安全保护意识。
2.能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
一）学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
二）教师：1.交通标志图；2.交通标志和设施的**若干。
四、教学过程
一）故事导入新课。
1.听故事录音。
2.请学生就故事内容说说自己的看法。
3. 教师小结：在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
4. 板书课题，齐读课题。
二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2.六人小组讨论：
1）放学时，应该注意什么？
2）回家路上，应怎样注意安全？
三）合作学习，认识交通标志设施。
1.认识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们想一想能在生活中找出交通设施并说说它的作用吗？
1）同桌互相说说。
2）指名上讲台说给大家听。
2.认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
3）汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)
3.活动：小组合作帮交通标志找找名字。
老师给六人小组一张印有交通标志**的纸张，黑板上出示相应的交通标志名称，让小组中的同学一齐动手给交通标志找正确的名字并写上。比一比哪个小组写得又快又准确！
四）总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
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