《我们的国庆节》教学设计。
教学目标。情感与态度：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。
知识与技能：知道我国的国名与国庆日。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
过程与方法：让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
学情分析。从小学生的心理特点与认知程度来看，一年级刚入学的新生，年纪小，阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，很多学生不能准确地说出国家的全称，不知道国庆节是哪一天，很多农村的孩子没有参加过国庆庆祝活动，因此他们对国庆节的认识是模糊的、零星的。
从社会环境与生活基础来看，一年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，在国庆节，学校放假，孩子们可以回家去过节。街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰等。有条件的农村家庭，父母还会带孩子去城里参观游玩。
再有孩子们通过翻看日历，看电视节目中的庆祝画面等途径，也能够感受到一些国庆节的信息。通过生活中的许多变化，帮助孩子们感受到国庆节的气氛和各族人民对祖国的热爱之情。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对我国国名的全称及国庆节的来历不是很清楚，不明白人们为什么要隆重地庆祝国庆节。
综合以上学情分析，本课确定的重点是让学生知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情，难点为激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动入手，拉近学生与教材的距离。通过**《开国大典》，知道国名及国庆日的来历。通过翻查日历，加深对国庆日的记忆。
通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导学生明白到大家如此热烈地庆祝国庆的原因是因为对祖国的热爱。通过自己亲自准备庆国庆的礼物，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
我们的国庆节》安排在国庆前夕进行教学。开学不久即是全国人民迎接国庆的日子，以往学生也过国庆节，一般是家长利用长假带孩子外出游览或走亲访友，学生关注放假休息的比较多，但对于为什么国庆节要放假，国庆节的由来，学生不太知道，对祖国的理解还比较抽象。而学生入学后就会参加升旗仪式、唱国歌等活动，教师可利用此契机对学生进行教育，同时利用举国上下迎国庆的大好时机，进行一些迎国庆的教育活动，以培育学生的国家意识。
通过对祖国妈妈生日的了解，知道中华人民共和国诞生之日，即2024年10月1日。以后，每年10月1日均为国庆纪念日，主题中的“我们”，包括我，我们的老师、同学和家长，以及所有的中国人，在这个节日里都为祖国庆祝生日，从而激发学生热爱祖国之情，进而为自己是一名中国人而感到自豪。
教学重点。知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
教学难点。激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
教学准备。教师准备：《开国大典》和国庆50周年的**资料、歌曲《我们的祖国是花园》、日历。
学生准备：课前询问家人过国庆的经历和感受，准备制作礼物的相关材料、工具等。
课时安排。1课时。
完成话题“我们的国庆节”的教材内容。
教学过程。活动一国庆节的由来。
1．提问：同学们，你们知道我国的国庆节是哪一天吗？
2．****：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
****：《开国大典》片段］
边看边想：是谁在什么地方升起了第一面五星红旗？
3．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
4．提问： 这面五星红旗的升起代表了什么，你听到***主席在天安门城楼宣布了什么？
板书：中华人民共和国
5．小结：2024年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！***主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！
从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。 十月一日就是我国的国庆节。
板书：十月一日是国庆节。
6．学生齐读“十月一日国庆节”。
活动二欢度国庆节。
1．提问：十月一日这一天，人们是怎样庆祝国庆节的？
2．学生看教材中的**、交流。
3．小结：十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出。
海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺！从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！
4. ****：我们再来欣赏一段画面，看看人们还开展了哪些活动庆贺祖国妈妈的生日。
****：《国庆60周年庆典》片段］
大家边看边想：看到了什么？听到了什么？人们的表情怎样？
5．学生交流。追问：为什么大家会如此热烈地庆祝国庆节？
6．小结：我们每个人都是祖国妈妈的孩子，我们都很热爱自己的国家。因此，在国庆节这天，人们都会举办各种庆祝活动，表达对自己国家的热爱。
7．欣赏歌曲：让我们也来唱一唱，跳一跳，庆贺祖国妈妈的生日吧。
**音频：今天是你的生日，我的中国］
8．小结：这首歌祝福我们祖国妈妈的生日，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛。
9．提问：你的家乡或学校在国庆节期间会有哪些庆祝活动？
10．师生交流对话。
11．师生齐诵儿歌，表达对祖国妈妈深深的爱！
**动画：祖国妈妈；或**课件：祖国妈妈］
祖国妈妈。大地是小草的妈妈，江河是鱼儿的妈妈。
树木是鸟儿的妈妈，祖国是我们的妈妈。
我们是祖国的孩子，我们爱祖国妈妈。
活动三我们庆国庆。
1．提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？
2．提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？
3．小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。
4．学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。
5．师生交流对话。
1）说一句祝福祖国妈妈的话。
2）表演节目。
3）绘画、制作。
4）其他。总结：今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。同学们，让我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！
板书设计。中华人民共和国。
十月一日是国庆节。
我们的国庆节
单元目标 1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2.认识国旗 国徽，知道我国的国名和国庆节。3.尊敬国旗 国徽，为自己是中国人而自豪。4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。设计构想 本单元共设计两个主题。主题一 我们的国庆节，主要是让学生感受国...
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