6.3 郉春蕾。
子在婴幼儿时期随时随地都在学习，因为每天都能遇到他所不知道，没有经历过的事物，新鲜和好奇是他学习的动力，这时候孩子的主要任务不是刻意地学习文化知识，而是痛快地玩、玩游戏、玩玩具，在玩中提高认知能力，孩子在玩的过程中学东西很快，且不易忘记。
当孩子对一些事物能做出基本的判断，且开始有自己的想法的时候，要培养孩子的自立能力，让他干一些力所能及的事情。我儿子是从4岁能帮我拿拖鞋、搬凳子、递东西、自己穿袜子、酷爱涂鸦，给我讲故事，开始能独立自主地玩一些智力玩具，有时候我有意识就一些很简单的玩具询问儿子玩法，尽管他一下解释的不是很完整，但是看我在他讲完之后会玩这个玩具，高兴的眼睛都发光了，非常有成就感，这种成就感，激发了他学习和给他人传授的欲望，促使他更多地去尝试新鲜的东西，他的点滴的进步都令我新奇和感动。
儿子五岁上幼儿园大班后开始正式接受基础的文化课学习，每天都有作业要做，这时我注重的是培养他良好的学习习惯。每天回到家第一件事是写作业，只有作业做完了才能干其它的事情。万事开头难，这项工作在一段时间内是比较辛苦的，儿子哭过、闹过，因为他不习惯！
这时候家长千万不能心软，一定要坚持原则，否则前功尽弃！儿子哭闹几次发现没用后，开始被动地接受，逐渐的被动接受潜移莫化地变成了应该，然后变成了必须，这为他上学以后形成良好的学习习惯打下了基础。
儿子上小学一年级以后，学习任务一下较以前重了许多，除了做完当天的书面作业，还增加了复习和预习的任务，每天晚上都感觉时间很紧张，这种学习生活儿子需要适应，我也有个适应的过程。以前我只需要检查一下儿子的作业写完，写对了没有就行了，但现在还要辅导他复习，预习，还要时不时抽考一下，检验他对知识点掌握的情况，开始比较费劲了。儿子因为小学不熟，取悦的速记很慢，且有时还有抵触情绪，我逐渐变得烦燥失去耐心，有时候会忍不住训儿子儿句，经常骂完了自己又后悔，于是调整自己的情绪，就这样一天天过去，我们的学习速度逐渐加快，因为流程比较熟悉了，动作起来起快，学习节奏把握地比较好，在每门课之间还能余些时间让儿子玩一会休息一下，这样他后面学起来更轻松，良好的学习习惯不是一朝一夕养成的。
儿子的学习有时候还缺乏主动性和自学性，还需要我提醒，现在要做的就是不断强化意识，一点点巩固，变被动学习为主动。
培养孩子独立学习的能力，还需要培养孩子及时完成学习任务的习惯，给孩子规定完成每项学习任务的时间，完成了要表扬或予以适当的激励。比如说可以拍5分钟的球放松等，让孩子体会完成学习任务成功的喜悦，从而更好地投入到下一项学习任务中去，同时限定时间还有助于孩子集中注意力，避免东张西望，提高学习效率，这是我今后要努力的方向，希望能对孩子产生积极的作用。
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