2019暑期继续教育培训有感（一）
2024年的暑假注定是不平凡的，在这个暑假我参加了孟津县继续教育培训，为期三天的培训，我感慨良多，受益匪浅。老师们的讲解让我对朱永新教授的新教育有了更深一步的认识和了解。尤其俞丽美老师的“自省：
促进生命的自觉成长”使我有很多的感触。
作为一名有十几年教龄的教师，我觉得教学要时时反思，做名会反思型的教师。俗话说：“只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。
”要想成为一名科研型的教师，只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。这里的思对于教师来说就是教学反思。
教学反思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学反思的成功与否关系到一个教师的成长与发展，是完善教师整个教学过程的基石，更是促进教师再学习再发展的动力。教师只有在不断的反思中进行学习，在自我反思中接受再教育，才能够提升自己的能力，当一名称职合格的人民教师。才能够真正担当起教书育人的重任。
受教育不只是学生的专利，作为育人者的教师更应该在本职的工作岗位上接受再教育，进行自我反思，才能够继续完善和发展自己，充实自己，促进教学。教师的学是为了更好的教，把知识学精学透才能够更好的担当起老师的职责。教师自己必须有积极的进取态度，将自己置于终身教育的前列，成为终身学习的典范，并以自己的实际行为影响学生，让学生学会自学的方法，使学生在走出校门以后仍能够保持学习的心态。
教师养成反思习惯是提高和走向成功的基础，现在全社会都在关注教学反思。
通过专家老师的讲解，我觉得教师的反思要从以下几点进行：
第一， 把自己作为学生来反思自己的教学；
第二，通过同行中的榜样来反思；
第三，通过教师对自己教学的回顾进行反思；
第四，通过学生的反应（如学生的课堂言行神态、思维状态、学习成绩变化等）反思自己的教学；
第五，通过家长对学生发展的意见反思自己的教学；
第六，通过同事的听课评价来反思自己的教学。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进，这将是我今后努力的方向。
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