六年级作文叙事：我爱围棋。
喜爱在黑白之间探索它的奥秘。下围棋时，我总是把那一个个黑子白子看作一个个小兵，积少成多，成为一支军队与别人抗衡。一次，我去参加围棋考级比赛。
一开始的局势不分上下。我持白子，占据了左半边地盘，对方则占据右边地盘，这才仅仅是开盘阶段。随着我和对方争抢地盘越来越激烈，整盘棋就进入了白热化的中盘阶段。
轮到对方走了。他紧锁眉头，一只手放在桌上，另一只手托着下巴，双眼紧紧地盯着棋盘，寻找着我的漏洞。
我心里害怕极了，生怕对方找出漏洞。忽然，对方眉头舒展，嘴角微微上扬，手持棋子“啪”的一声落到棋盘上，吓了我一跳。原来对方抓住了我在底线的一个小缺口，率领他的“军队”杀了出来。
我冷静下来，脑袋飞速旋转，这个小缺口何止是小缺口，这是一个大漏洞呀！一招不慎，我的这一块棋可能都会“阵亡”，这个目数不小哇！我一时想不出好办法，刚准备走棋，忽然灵光乍现：
何不用三十六计里的计策——声东击西，围魏救赵？我眉头一皱，计上心头。我假装进攻他薄弱的角，围棋老师说得好：
“金角银边草肚皮。”
一个角的目数很大，他立刻回防，我的那个缺口他就先放了一放。我顺着边，把对方的棋压制在右边，顺着对方边的布局，一点一点地扳回来，反倒把他那一块棋包围了起来。我一算“气”，嘿，我比他多两口！
我在这一块地盘的争夺中小胜一筹，心里比吃了蜜还甜。对方中了我的计策，愁眉不展。最后，那一块棋我全都“吞”了。
之后对方越下越心急如焚，我却悠然自得。这盘的对弈结束了，我以一百九十二目，大胜对手。下围棋，锻炼了我的逻辑思维，锻炼了我的心态，也使我的数学名列前茅。
我爱围棋！
五年级作文叙事 我爱围棋
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