学困生辅导心得体会

发布 2023-09-08 18:10:27 阅读 6086

首先,我认为学困生的主要有这样一些特点,他们智力正常,但没有明确的学习目标以及正确的学习方法,导致学习成绩下降,由于成绩下降带来学习上缺乏信心,从而产生恶性循环。这些学生在平时表现出学习习惯差、学习缺乏自信、上课时常走神等情况。针对他们的这些特点我采取了一些相应地措施。

例如:1.提高提问率,选择一些难度较低的问题,一旦他们回答正确就给予鼓励。

下课抽空就找他们聊天,了解他们的爱好,经常寻找表扬他们的机会,以增强他们学习的兴趣与信心。2.设定短期目标,降低目标要求。

这些学困生因为学习习惯不好,思维缓慢,作业速度也跟不上。针对这种情况,我采用的是短期目标设置,今天和昨天比,明天和今天比,这一节和上一节比,有一点进步就会为他们加分,加油。当堂作业完成效果好也要加分表扬。

尽管如此,他们有时还是会感到疲惫,会自觉休息,会出现反复。我想,只要每天能进步一点点,对于他们来说,已经很好了。对于我们来说也是成就。

3.恰当定位,自我评价激励,由于这些孩子在学习上的能力不足,造成课堂上有自卑心理,不敢表现自己,更不敢在别的同学面前正面评价自己。长此以往,就自己把自己定位于差生。

也因为在课堂上的自我表现不佳,课下开始了需要别人承认他们存在的不良举动。针对这些,我采用读报堂,让这些学生进行自我定位,对于自我定位不好的同学,我让其他学生帮忙找优点,来进行帮助定位,已给他们自信和反省。在每个质量检测中,我都看到了他们的进步。

其次,培养学困生掌握正确学习方法,养成良好的学习习惯。教师可以结合自己学科特点,教给他们学习,记忆,思维的正确方法,养成良好的学习习惯。总之,虽然有些学困生的转化很快就可以看到效果,但大部分学困生的转化不是一朝一夕就可以见到成效的。

我想努力加坚持,就一定会闻到满园的芬芳,看到遍地的花开。

学困生辅导心得体会

首先,我认为学困生的主要有这样一些特点,他们智力正常,但没有明确的学习目标以及正确的学习方法,导致学习成绩下降,由于成绩下降带来学习上缺乏信心,从而产生恶性循环。这些学生在平时表现出学习习惯差 学习缺乏自信 上课时常走神等情况。针对他们的这些特点我采取了一些相应地措施。例如 1.提高提问率,选择一些...

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首先,我认为学困生的主要有这样一些特点,他们智力正常,但没有明确的学习目标以及正确的学习方法,导致学习成绩下降,由于成绩下降带来学习上缺乏信心,从而产生恶性循环。这些学生在平时表现出学习习惯差 学习缺乏自信 上课时常走神等情况。针对他们的这些特点我采取了一些相应地措施。例如 1.提高提问率,选择一些...

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