太阳石精神团会心得团会心得今天，班级开展了大学以来的第一次主题图案会我与祖国共奋进，青春擦亮太阳石，作为团支书的我对此我感受颇深。
汇聚、承载了太阳无限能量的煤，被人们亲切地称为太阳石，也被誉为乌金，是占我国能源消费七成以上的能源品种。
人们称颂它的朴实无华，没有宝石炫目的光彩；称颂它的坚韧顽强，承受着大地的高温高压；称颂它的无私奉献，燃烧自己，奉献着光和热。
托起太阳石的，正是可爱的煤矿工人！他们脚踏实地、默默无闻、自强不息、埋头苦干，无私奉献，将沉睡的太阳石唤醒，将它们送往需要的四面八方。
而我们作为大学生，作为辽宁工程技术大学人，同样应该具有太阳石的精神，并且将太阳石精神发扬光大。
首先在学校里我们应该刻苦学习，不辜负父母和老师的期望，更是要对得起自己，为自己将来走向社会铺设一条光明的路。
我们还应该多参加学校举办的活动，在活动中学会帮助他人，学会合作，学会无私奉献，将太阳石精神发扬下去。
努力终究会有回报，只要我们努力，就一定可以成功。
弘扬太阳石精神做新时期工大人有一种精神，代表着历史文化的积淀；有一种精神，反映着一个时代的风尚；有一种精神，引导着大学前进的方向；有一种精神，扎根在莘莘学子的心中。
这就是大学精神。
一所大学在发展过程中所形成的独特的精神文明成果。
太阳石精神让我们感受煤矿工人的奉献精神，触摸煤炭的火热，心怀感激走近可爱的煤矿工人，向他们默默无闻、，感触颇深！通过张行长的讲话可以看出锦州银行的领导对员工的关心和爱护！想员工之所想，急员工之所急，真正把关心员工落到了实处，并努力践行行领导的讲话精神！
我们中华民族是一个尊老爱幼的民族，孝敬老人，教育子女是中华民族的串通美德，但由于社会的发展，在尊老爱幼方面做得有些差强人意！作为锦州银行的行长**远瞩适时提出了给每一名员工尊老爱幼费xx元，以此为榜样带动员工都尊老爱幼，要有一颗感恩的心，孝敬好自己的父母，教育好自己的子女，让这一优良传统在锦州银行的每一名员工中传承下去。
当下房价虚高，很多同事都无力购买住房，以此影响了员工工作的积极性，同时对生活也失去了信心。
行领导获知此事后，在资金紧张的情况下拿出转向资金给我们员工建造集资房，选址在锦州开发区，面朝大海，环境优越。
解决了我们的住房问题，我作为锦州银行的一员深深感谢张行长的良苦用心。
在物价飞涨的年代，我们的工资还停留在xx年左右的水平，已经远远不能适应今天的物价运行水平！由于低工资严重影响了生活水平，孩子上学，孝敬父母及方方面面的人情，现有的工资水平已经远远不能满足生活需求。
为此在张行长的讲话中提出了给员工涨工资的信息！而且工资涨的很高，完全超过锦州市的工资水平，我们锦州银行的员工能提前享受到高质量的生活，这一切的一切都得益于张行长对我们员工的关心！！听罢张行长的报告心情久久不能平静，我想我们锦州银行在张行长的领导下，在我们每一名员工的努力下一定会圆满完成各项任务！
一定会在工作上取得骄人的成绩！！用精神的太阳照亮学生的心灵每个教师在教学过程中都会遇到形形色色的学生，而每个学生又都有自己独特的特点。
对班主任而言，学困生无非是最让人头疼的了，他们上课不认真听课，学习基础比较差，失去学习信心，行为习惯和学习方法有明显缺陷，总爱惹是生非。
这些学生需要老师做大量的思想工作，用精神的太阳照亮学生的心灵。
我班的小a是一位从我县的一所中学转到一个私立学校又转入我校来的学生。
一想便知，不到两年就转了三个学校的学生会是优秀的学生吗？开始来时，他什么也不学，总爱惹事，而且觉得自己什么道理都懂，对老师讲的道理很不耐烦，觉得太罗嗦。
一开始我非常苦恼，这样的学生怎么教啊，我便想到找家长。
可是找到家长，家长似乎对这样的场面已经习以为常了，就会认错，给老师赔礼道歉。
看到家长这样，我依然没有找到解决问题的办法。
后来，这样的事屡次发生不止，没办法只能让家长到校陪读。
第一次家长来，他很不高兴，觉得没面子，总是让母亲回去，可母亲怕一走了他又去惹事，便留在了学校。
两天过后，他改正了一些，我便让母亲回去了。
可没过几天，他又开始跟同学发生口角，甚至和校外学生大打出手。
没办法，我又把家长请了回来。
每次与家长聊到孩子的时候，家长都说，孩子在家很孝顺，放假从不出去玩，帮父母干这干那，还说以后要赚大钱养活父母，让父母过好上生活。
但我觉得在学校这样的学生在家里怎么会好呢？这只是家长因为溺爱孩子而给孩子找的借口吧。
有一次，这名同学又犯了错误，我把家长请到了学校。
无意中我听到了他与母亲在走廊的对话，他说：妈，你回去吧，我好好的，不再惹事了，你身体不好，还在外面打工，再走好几里路来陪我，身体会受不了的。
我是想让你享福的，现在却让你遭罪来了，我心里不是滋味。
他妈妈只是轻轻地说：没事。
这句话似乎包含了母亲的无奈、难过。
我让他母亲回去了，而我的心里也很不是滋味，孩子的这几句话让我对他那颗硬着的心软了下来。
我把他叫到一旁，很亲切地说：老师刚刚发现，你是个很孝顺的孩子，老师很佩服你，老师最崇拜的就是孝敬父母的人。
你那么孝顺母亲，为什么总让她操心呢？为什么总喜欢和别人打仗呢？听到我说话的语气，他也平静了下来，似乎我们之间的距离一下子拉近了一步。
他说：老师，其实道理我很明白，可是我脾气一上来就控制不住。
我笑了，我们开始聊他的生活、他的过去，以及他对同学和老师的看法，聊得更多的是他的愿望，他希望不管以后从事什么职业，一定要让母亲过上幸福的生活。
这一次谈话之后，他对我的敌意减少了很多。
看到他的变化，我和他聊天的次数更多了，每次我不是以教育的口气，而是像朋友间的交流，他每次给我的触动都很大，我觉得他变了。
一次数学课后，数学老师来到我的办公室说：你猜，今天上课谁举手回答问题了？听到她说话的语气，我一琢磨，肯定是学习不好的学生，不然老师不会那么诧异，我想了想说：
小a？她高兴地说：太让我意外了。
听到这个消息我非常高兴，在班级对小a进行了表扬，他笑了，笑得很腼腆，似乎不好意思了。
下午他的妈妈给我打**说，他回家可高兴了，说老师表扬他了，还说看得出来老师也很高兴。
他妈妈说，这阵子他回家总是说班级上的事，说老师对他有多好，他像变了一个人似的。
听到这里我也很高兴，逐渐地班级的各项活动开始有了他的身影。
我们难得的一次拔河比赛，他非要参加，其实他很瘦，但是看到他渴望的眼神和兴奋劲我决定让他参加。
我班男生的实力并不强，但在赛场上，个个生龙活虎的样子和那股子团结在一起的劲，真是让人感到幸福。
结局出乎所有人的意料，我班取胜了，他们抱在一起欢呼。
其他同学都散场了，只有我的学生们还沉浸在喜悦当中。
小a突然笑呵呵地跑到我面前说：老师，你高兴吗？那副表情似乎这个冠军专门为我得的一样，我的心骄傲极了。
逐渐地小a不再打架了，不再旷课了，与同学之间相处得也很融洽。
他的脾气改了很多，班级有同学受欺负了，他不是马上大打出手，而是心平气和地进行调节，使同学之间消除误会，渐渐地在同学之间树立起良好的威信。
就在快毕业考试的头几天放假的时候，小a叫上几个伙伴帮助家里干农活，除草，他们乘坐的摩托车在回家的路上出了车祸，他被甩下车，当时就昏迷了。
家长给我打**时这事已经过去了三天，我立即去了医院，一到医院看到他满脸包的都是纱布，脸和嘴肿得高高的，依然昏迷不醒，当时我说不出心里是什么滋味，眼泪一下子掉了下来，就像是自己的亲人躺在那里，揪扯得心很疼。
我回来后，心里一直不好受，接着我就外出学习了。
整整过了十四天，他突然给我打来**，叫了一声老师，我是小a。
我哽咽着说：你终于让我听到你的声音了……似乎这个声音我已经期盼很久很久了。
后来他好了，毕业了。
有一次他来看我时说：来这个学校之前别的学校都不愿意要我，老师，你接了我这样的学生后不后悔？我很严肃并且发自内心地说：老师永远都不后悔，你是老师的骄傲。
他当时握着我的手，眼里含着眼泪说：老师，谢谢你，这辈子能遇到你这样的班主任，即使以后再也不上学了，我也不后悔。
直到现在，无论过什么节日，他都要打个**或发个短信来问候一下，并且时常到学校来看望我，有时就到我家里，说说他的现在，回忆上学时的美好，我也时常与他一起沉浸在快乐的回忆中。
通过这些事例，我觉得小a一点也不差，他有许多学生所没有的优点。
作为教师，只有了解学生，才能走进学生的心灵世界，与他们对话、沟通和交流，分享他们的酸甜苦辣和喜怒哀乐，与他们共同学习，共同成长。
我越来越坚信，每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质，需要教师及时捕捉。
当我们深入到学生的生活中留意观察，也许就会发现一个全新的精彩世界。
（责任编辑史玉英）
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