通过本次培训，多多少少又学到了一些知识。
作为教师，我们应该对许多细节进行反思，需要转换我们惯有的思维方式。比如说，当学生没有完成作业时，我们不能理解为学生学生偷懒，不用心，而应理解为教师布置的作业不合适或者工作没有到位。实际上也有学生偷懒或者不用心，但是如果我们这样理解，把问题归因于教师，教师就要不断地了解学生，鼓励学生，唤醒学生，帮助学生，这样的爱，学生更能真切的感受到，这样的教育过程才更具有德育性，更有品位。
结合这一学期的教育教学情况，让我认识到，教师的本质是为学生发展服务。教育本来就应该是谋求幸福之学，引领高尚之学。因此，学习本来就应该是“首善之区”，因此，作为教师，我们必须在为学生发展服务的过程中教会孩子为别人服务。
在课堂，我们会经常发现，由于学生生气勃勃，充满朝气，一有机会就会兴奋得手舞足蹈，大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的教师是表杨一些较好的，然而，批评甚至训斥一两个“闹”的最凶的，像我就会说“请大家安静下来”，或者板着脸不说话。可是，过不了多长时间，他们就会忘记老师的“教育”，逮到机会又“故态萌发”，教师只好又以类似的手段恢复秩序。如果，我们换一种思考方式，认为这是学生精力非常充沛，并且把学生的这种“生命活力”引到学习中来，而不是要求、批评、威胁等。
学生是精灵，他们需要获得他人的认同，他人的尊重，作为与学生的生活最接近的教师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、需要，并且要让学生感受到这一点。
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第二学期校本培训心得体会郭虹。一抓好学校文化建设，提升学校的办学品味。构建我校的五个文化 教师文化。教师的为人师表，爱岗敬业，爱生如子。学生文化。培养学生除了应对考试外，培养学生感恩之心 责任感，创新精神，实践能力，将德育教育渗透课堂。课堂文化学生积极参与，主动学习 研究探索，师生共同参与。班级文化...
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今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活...
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炎炎盛夏我们又迎来了新一轮的校本培训。五天紧张又充实的学习，使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升。本次学习主要针对课堂教学中困扰教师的疑难问题进行的。让我认识到课堂教学不是简单的只是输入输出过程，更不是教师将教学设计机械付诸实践的控制过程。课堂教学实践作为教师 学生 教学文本等多元主体之间的...