暑期社会实践报告。
学院：教师教育学院。
班级：小教102班。
姓名：沈婷。
学号：2010210690
暑期社会实践报告。
在大二暑假，我参加的社会实践活动，是我大学生活最值得纪念最精彩的一笔。社会实践活动虽然只有短短的几天时间，可我受益匪浅。
在为期十四天地活动中，我们去了好多地方，义务无偿为社区，学校服务，而给我印象最为深刻的就是在陇西县民族小学的活动——帮助留守儿童。在那里的实践过程中，我体会到了自己的价值，同时更加深刻得理解到留守儿童的内心世界，懂得了，儿童需要的不仅仅是学习上的辅导，他们有事更需要心灵上的理解，需要家长，老师把他们当作一个有思想的人。
我帮助的那个小孩，是一个即将要上六年级的孩子。记得刚见面的时候，她给我的第一印象是这个孩子不好管。刚开始见到她的时候，她没有一般孩子初见陌生人的羞怯，大大地眼睛骨碌碌转，时不时对着我做一些鬼脸小动作。
所以她给我的第一印象是：调皮，活泼。可是，在后来的相处过程中，我才发现其实并不完全是这样。
刚开始的接触中，我只是对她的学习进行相应的辅导。对她在作业当中不懂的问题做了相应的解答，给她提前讲一些她即将要接触到的课程。可是我发现，在我给她辅导的过程中，她大多数时间显得心不在焉，漫不经心。
面对这种情况，因为平时没怎么跟像她这样大的小孩相处过，我真不知道要怎么跟她沟通，怎么来让她好好听我讲。
终于，一天的辅导工作结束了，我在强烈的挫败感中回到了家，这个时候，我想到了和我一起实践的同学。他们给我提了好多建议，我反思了自己在辅导过程中，出现的问题，我对接下来的辅导工作充满信心。
在接下来的日子里，我改变了我的辅导方法，我明白了留守儿童，之所以被称为留守儿童，是因为他们缺少的并不是老师在学习上的辅导，而是心灵上的理解。我所帮助的孩子在大人眼里很调皮，好动，不好好学习。刚开始在我看来她也是这样一个小女孩，知道有一天我看到了她写的作文，才知道她的内心世界其实很丰富，在她心里有对父母家人的爱，有得到父母爱的期盼，有自己小小的梦想。
我在给她辅导功课的时候，尽量用很少的时间，帮助她解决学习上的问题。留出大量的时间陪她说说话，给她讲一些有趣的事情，一些通俗易懂的道理。有时我也会做一个倾听者，听她讲出她心里的事，对于一些她想不明白，不知道的问题，我给出一些我的建议，尽力去帮助她。
通过做这些事，我发现她变了，在我给她讲题时，她变的认真了，我说的话她大多能听进去了，她也愿意和我说话了。有一天，在我离开的时候，我发现在我的包里放着一个青苹果，那时的我真的很感动，虽然是一个小小的青苹果，可是那却是我被接受，被理解的象征。
我们后来的相处变得越来越融洽，时间也再一天天地过去，在短短几天实践活动结束的时候，我舍不得她了。她问我：“姐姐，我以后还可以和你说话吗？
我挺喜欢你的。”那一刻，我差点流泪了。
实践活动是结束了，可是它带给我的是永远的记忆。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一点不假，从前认为当老师就是把自己所知道的知识毫无保留的传授给学生，从来没有考虑过怎么讲更容易让学生接受，学生真正需要的是什么，学生心里在想什么等等一系列问题。
在这次的实践过程中，我真正学会了许多东西，更加明白了做个有心人是多么重要。
这次的实践活动使我学会了许多书本上没有的东西，让我学会了对生活中一些事物，人的思考，对“老师”这一称谓更有进一步的认识，它将是我大学生活中的宝贵财富。
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