时间过得真快 ，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，我们这次社会实践已经结束。在社会实践期间，我们共同经历风吹日晒，爬山涉水。再回首，我感慨很多，也收获很多。
我相信，我的各位队友和我一样，对此深有感触。
我们和支教队一起，我们支教期间与孩子们沟通。并对他们进行家访，与家长沟通。了解孩子们在家里的情况。
在留守儿童中，大多数他们的父母都是外出打工，一年很难回家几次，路途的遥远，车费昂贵，只为多省下的钱给孩子买好吃的和穿的。过年回来几天，只为了看看家里的父母和孩子。很多孩子和老人都说，他们走的时候，还是趁孩子早上没睡醒悄悄地走。
生活总是那么让人无奈，父母挂念着孩子们，同样，孩子也想念自己的父母。有所得，必有失去的东西，更多是无奈。当我面对我面前的留守儿童时我感触极深，是的，我们都在追求着美好的生活，为了理想，为了家人，为了过上好的生活，家长不得不远走他乡，在外漂泊，奋斗，留下的年迈的父母，幼小的子女。
我能体会得到他们们身上承担的压力与艰辛。由己及人，作为一个来自贫困家庭的学生，相对与留守儿童，在物质上，他们条件好的多。但还是觉得自己比他们幸福很多。
我一直在父母身边，受到父母的宠爱。可有时候还会埋怨自己的父母唠叨，管这关那。现在听到这些孩子们的回答时，才明白有父母的唠叨也是一种幸福，对与他们来说，这是一种奢侈品。
我知道了现在拥有的就应该去珍惜，不要等到失去才后悔。
由于孩子们的父母不在家，而爷爷奶奶的认识程度很有限。大多孩子是不听老人管教。隔代教育效果非常差。
孩子们夜不归宿，通宵下河捞鱼，在半路玩耍而不去上课等等，我们在走访调查发现留守儿童存在很多教育问题，整理有：
1.大多数留守儿童学习成绩中等偏下。 由于学校师资有限，一个老师要教很多学生，甚至有的老师要当几门课的老师，对学生在校学习不能做到位，回家后，老人有没有能力去辅导。
孩子们成绩都不好。严重的有些上了初中，加减法都没玩全掌握。
2. 留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。我们都知道亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个**、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，造成有的孩子父母回家过年，会问父母你们是谁，为什么来我家，让我怎么称呼你。
3.心理封闭和情感世界问题。没有父母在身边，而老师又没有很多的时间和他们交流，有的一学期没和老师说一句话，在家和老人不能很好的交流，有的老人甚至说给他吃饱就行。
因为没有交流，孩子们的交流能力很差。这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等等心理问题和疾病。
4.留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈，不服管理、我行我素。
5.监护人自身综合素质偏低。老一辈的文化程度低，观念老旧落伍，方式不当。想教育孩子力不从心，孩子们也不认同他们的观点，说不打几句就闹的不高兴。和孩子极难沟通。
这些问题是非常严重的，边远地区的教育和现代教育是有很大差距的，需要社会各界和留守儿童的家庭共同去面对，从根本上去解决。我们要让家长们了解和关心孩子，尽可能的把孩子带在身边，给他们更好的物质生活的同时，也给他们精神上的沟通。多和孩子沟通，和老师沟通。
在学校，老师要和孩子们多交流，沟通。也呼吁社会各界对留守儿童关注和关心。
社会实践，给了我们一个的提高独立办事和分析解决问题的能力的舞台。在实践期间，我们也发现和克服了自身很多问题。在实践前期，我们也发现了在团队合作上有待加强。
因为实践包括很多步骤很多工作，需要进行分工合作，在合作中让我们发现了自己的问题。由于我们团队意识不足，导致我们的实践效率不高，效果不佳。经过我们反思，调整，我们明白一个团队是多么重要，只有我们组成一个有机整体，作业才能顺利完成。
在合作中，我们充分沟通，整合每个想法，发挥每个队员的优势。我们一起解决了实践中遇到的各种问题，各自承担了自己的职责。通过合作，交流，增强了我们的团队意识。
通过实践我们领悟到无论做什么事情，都会遇到难题，我们要学会解决问题的方法，拥有解决问题的能力。通过社会实践活动，我们学到了很多书本上没有的知识，增长了见识，逐步了解了社会，开阔了视野，增长了实践操作能力、丰富了生活阅历。在社会实践活动中我们真正的锻炼了自己。
让我们认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价，让我们对自己的未来有一个正确的定位。
在这次实践中，我们得到了充分的锻炼，学到了很多，但对于我们需要掌握的能力还只是九牛一毛，我们仍需不停去学习和实践。我们也更充分了解农村留守儿童教育问题的严峻，留守儿童问题急需解决的迫切，感谢孩子们给我的快乐和感悟，感谢团队和队友给了我一次终身难忘的社会实践经历，感谢老师的指导。最后，我呼吁社会各界关注留守儿童教育，关注留守儿童。
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