在学习方式上还要注重“自主**”的技巧。“自主**”，既要探知识发生、发展深化的过程，又要探在认知过程中的思维过程。对一个知识点要多问“为什么”、“下一步还有什么”、“由此可想（联系）到什么”等；对一个实例要多思考“有什么特色”、“存在什么问题”、“如何提高和发展”等；对一个疑问要多咨询“你是怎么想的”、“为什么这样分析”等等。
在自探过程中，学生通过讨论，互相启发，打开思路；通过实验、观察，反复推敲知识形成的过程，使学生的认识结构与教材知识结构接轨；通过归纳，学生经历了知识的发生发展过程，知识内在的发展规律与思维活动自然地形成了统一。学生在主动积极地建构地理知识的过程中，体验是积极的，只有亲自体验和感悟的东西才能为他们接受，并牢记在心。
在这个问题上，在教学理念上、在教学过程中如何充分发挥学生的主体作用对学生进行有效的针对性的思考性训练上，我们和沈阳其他学校差距是巨大的！我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白状态，对教材的分析、处理与整合也基本上没有走出教材的枷锁！我想，这是不是我们现在努力的方向？
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这一周的实习当中，我。第一个跟的岗位是行值，行值的主要任务是监控整个车站的运作，主动向本班值班站长汇报本班设备 设施的运作情况和各岗位的工作情况。按有关规定操作和监控行车设备，对当班行车组织施工登记及施工安全等工作。全面负责设施 设备发生故障或发生异常情况时按照相关的程序能马上做出应对。以及在没有设...
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1 教师是课程的建设者 开发者。理想课程与现实课程存在一个 接口 因此，教师应该不是简单利用课程来教学生，也不是课程简单的 消费者 而是积极的 选择课程 构建课程 开发课程。在制定课程与学生接受到的课程之间，实际上还存在着一种经过教师运作了的课程，教师从 编剧 到 导演 全方位的操作。这种 操作的课...
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把握高考脉搏关注地理素养。李剑锋，毕业于吉林师范大学，理学学士。中学高级教师，中山区骨干教师。十一年工作中，八年担任班主任。发表 专著多篇。教育格言 认认真真做事，踏踏实实做人。把握高考脉搏关注地理素养。一 地理教学特别要注重培养地理素养。地理素养包括 学生对地理的知识 概念 原理 规律等 技能 方...