《朝花夕拾》中的《五猖会》读后感

发布 2023-08-29 04:29:18 阅读 7450

《朝花夕拾》中的《五猖会》读后感。

五猖会》讲的是鲁迅少年的时候绍兴有很多民间节日,五猖会是一个民间节日。那么你们看过之后感觉怎么样呢?接下来给你们带来《朝花夕拾》中的《五猖会》读后感,供大家参考,希望对你们有帮助。

在鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《五猖会》描写到这样一种场面,当“我”要和小伙伴去看一场十分有趣的五猖会时,父亲却把拦下逼着我背书。这就像一盆冷水,一浇就把我的兴致全都浇散了,这使得“我”最后看会时闷闷不乐,一点兴趣也没有。而当时背下的书现在一点印象也没有。

可见这种教育方式是错误的。

这种逼迫式的教育方式对于孩子来说一种压迫,同时带来的是不长久的记忆,这对孩子而言更破坏了父子之间的关系,对于亲情和学习造成了双重伤害。这对孩子来说是无益的。

在平常的生活中,我们可以见到不少这样的例子,有时候当我们想放松一下的时候,父母总会去逼着你写作业,而当你写完作业想到放松的时候,他们又会买来课外的作业让你去做。我知道这么做会对我们的学习有好处,可是不给孩子休息的时间,这好处可就大打折扣了。而放松后,可以有种更好的状态去面对这之后的学习,能起到事半功倍的效果。

而一昧的学习就只是徒劳,效果并不会那么好。

所以我们应该在适量学习之后进行适当的放松,而不是一直学习“死读书”。这样不仅会对孩子的身心造成伤害,学习的效果也不会那么显著。

在这里,我提倡一种方式,不要死读书,让这种落后的方式淘汰掉。让学生可以以简单的方式收获更好的成绩。

在鲁迅先生的很多作品中,我们都可以看出他对封建制度的批针砭时弊。在《朝花夕拾》中,最能体现这一点的,莫过于《五猖会》。

在《五猖会》中,鲁迅先生描写了儿时盼望看迎神赛会,但在会前却被父亲强迫背诵《鉴略》。他的心情也从急切变为了扫兴、痛苦,以至于最后他在父亲面前“梦似的”背完后,大家都十分高兴,但他“却没有他们那么高兴”。

不难看出,这篇文章对父亲的做法表现了不满。这可以从结尾那句“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”明显看出。

于是,有人便下了结论:这篇文章对父亲对儿童心理的无知及膈膜进行了批判。

但我认为:这种说法过于表面,深度不够,未能理解鲁迅先生真正的含义。鲁迅先生要批判的,是当时社会的封建制度。

其一,是鲁迅先生的童年背景所决定的。鲁迅先生生在晚清一个县城里的家境小康的读书人家,当时的社会属于封建社会末期,并且恰逢社会变革和他的家庭的日渐败落。鲁迅一家被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状之中,不可避免地受封建制度的影响和毒害。

其二,是鲁迅先生的文风所决定的。鲁迅先生的文风犀利、深刻、幽默,讽刺入木三分,嬉笑怒骂皆成文章。其作品的语言风格尖锐乃至刻薄,常用象征、暗示手法表达思想内涵,充满批判思维,具有强烈的民族意识与忧患意识。

但在尖刻的笔调背后,又含有对国民和国事的悲悯之情。

朝花夕拾》中收录的文章,无不对封建制度进行了尖锐的、毫不留情的否定和批判。如《琐记》中的“去寻为s城人所垢病的人们”,标志着鲁迅先生对传统文化的否定。南京求学的“结果还是一无所能……”藤野先生》中“不学医学,并且离开这仙台”,标志着鲁迅先生对“实业救国”的否定。

《范爱农》中范爱农“淹死”“水里”,标志着鲁迅先生对辛亥革命的否定。

五猖会》,是鲁迅先生对封建制度的批判,是对封建制度下封建教育的批判。

读完这篇鲁迅的《五猖会》,已经到了晚上,看着夜空一寸寸变成紫罗兰色,再回想起书中父亲让鲁迅背《鉴略》一段,霎时画面十分真切地向我展开——一个天真的孩子,是以怎样的焦灼来“梦一般背完”那“粤有盘古”的呢?想起了小时候坐在教室里背《千字文》,被北方冬天的暖气包围着,一人捧着一本大书,拖着长音,摇头晃脑地念着:

天—地—玄—黄—宇—宙—洪—荒—”

就这样一句一句念,放学回家时还要背过。在学校念的时候,往往念上几句,声音就越来越小,最后沉没在一片嘈杂的海洋中。这时老师走上讲台,用黑板擦拍着桌面,大喊道:“读书!”

到家情况大都也是如此,小孩子往往性急又好玩,总是匆匆地,很潦草地写完功课就就急急忙忙跑出去。家长一声“慢着——”多半就是这快活天下的闪电了。这时候父母往往要求我们再背一段或四五段。

于是小孩子们坐在椅子上,语速很快地咕哝着,可是太性急,背的时候往往一句都背不出来。眼见着天更加地黑了,心愈发地急,语速也愈发地快,可还是徒劳。最后,终于到了要睡觉的时候,孩子们虽然成了被特赦的犯人,但心里还满载着不欢喜,同时心中又隐隐地期待着——明天,明天呢?

我们同那时的小鲁迅一样地不理解,正如这时的老师不理解我们一样。人们总是没法理解一颗孩子的心,如今近一百年过去了,教育却还背着这样的包袱,机械地背诵着一句句可能完全无法理解的韵句、文章,仿佛这样就是“传播经典”、“陶冶情操”,殊不知这样强迫着心不平,气尚燥的儿童去背,反而是对经典的不尊重。经典应该去品,沉下心,心怀敬畏,尽力联系生活去品,养性子更应该用温火去“养”,仅背诵而不识其灵,品其华,其实无用。

只可惜,现在还是太急功近利,我的一位朋友,假期被拴在家里背《千字文》,父母之命,不敢不从,只得苦行憎般一遍遍念着,问其父缘由,极其简单粗暴——“写作文用!”

五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。

因为东关离县城远,大清早大家就起来。前夜预定好的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊,点心盒子,都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着,催他们搬得快些。

忽然,工人脸色变得很谨肃了,小鲁迅四面一看,父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来,他忐忑着,拿着书来到父亲面前。父亲教他读,“两句一行,大约读了二三十行。

”背出来就让他去看会,否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上,他读着,强记着。

太阳升得很高了,鲁迅才有把握走进了父亲的书房,梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。

工人们把他抱起来,仿佛在祝贺他的成功一般,但鲁迅却并没有他们那么高兴,开船后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,这一切对他都失去了意义。

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

在封建统治的社会中,鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家,遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。

鲁迅的童年,许多儿童的玩性,天真的稚气都被抹杀了。我们的大人,真该反省反省了。

五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会,难逢的盛大的庙会,十分急切兴奋。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。

两句一行,大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟,并背下来。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门。

指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对五猖会的向往和背书时的无奈。

有趣的是,鲁迅长大以后并没有忘记背书时的痛苦,反而忘记了那一年五猖会是什么样子,这体现了当时父亲的做法在鲁迅心里留下的阴影,想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很开心。

每次赛会的简单使充满期望的孩子十分失望。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。

文章反映了父亲在我最高兴的时候叫我背书是对孩子心灵的伤害,压抑了孩子的个性。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴,讽刺得十分形象。

朝花夕拾中五猖会读后感

指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对 五猖会 的向往和背书时的无奈。一起来看看朝花夕拾中五猖会读后感,欢迎阅读!五猖会读后感1 五猖会 是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。因为东关离县城远,大清早大家就起来。前夜预...

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