2019卖火柴的小女孩儿读后感

发布 2023-08-28 21:39:07 阅读 3116

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卖火柴的小女孩儿读后感。

前段时间,我读了《卖火柴的小女孩儿》这篇童话故事,使我不潸禁然泪下。小女孩儿的童年是悲惨的,在一年的大年夜里,小女孩儿赤着脚走在街上,一双小脚冻得红一块青一块的。这一整天谁也没买过她一根火柴,也没给过她一个钱。

她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走着。她向前走着。她在一座房子的墙角里坐下来,绻着腿缩成一团。

她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。小女孩儿的小手冻僵了。于是她擦燃了。

四、五次火柴,出现了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树。在第四次火柴的亮光里,她的奶奶出现了,她又擦亮了一大把火柴要把奶奶留住,奶奶抱起小女孩,她俩在光明和快乐中飞走了,飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。当我读完后,不禁为小女孩儿悲惨的命运感到痛惜。

这个童话故事使我想起了我们现在美好的生活。我们这些生活在新社会的少年儿童,从小就过着幸福的生活。在家里是爸爸妈妈的心肝宝贝,掌上明珠。

父母那么疼爱我们,哪舍得打我们呢?我们经常穿好的,吃好的,吃什么都要讲究营养。但我们还不能满足,仍要父母买这卖那,还经常浪费粮食。

我自己也曾把白花花的米饭倒掉,现在想起来。可真是惭愧万分。我们这些生长在社会主义大家庭里的孩子,每天都是充满欢乐与温馨的,人人都有没好的生活啊!

此时此刻,小女孩儿那瘦小的身影不禁浮现在我眼前,心里不由得再一次叹息。读了《卖火柴的小女孩儿》,不仅让我感动,更重要的是让我得启发:我们今天的美好生活来之不易的,要珍惜今天的美好生活。

27卖火柴的小女孩儿

教学目标 1.知识与技能 学会本课生字新词。品味语言,想象画面,感受卖火柴的小女孩儿的形象,体会作者的思想感情。正确 流利 有感情地朗读课文。2.过程与方法 引导学生围绕课题提出问题,理清课文的叙述顺序。激发学生情感,引导学生通过小组讨论 勾画批注 有感情地朗读课文等方式品读文中刻画人物心理活动和描...

王语欣读《卖火柴的小女孩儿》有感

3.1班王语欣。现在我们生活在不愁吃穿的年代,当我读到这个故事讲述了在一次大年夜里,有个小女孩儿在卖火柴,天空飘落着鹅毛般的雪,小女孩儿只穿着一件衣服和一双破鞋。时间过得很快,她一根火柴也没有卖出。天气越来越冷,小女孩儿没办法,只好把火柴点燃,好让自己暖和些,她每点燃一根火柴,眼前都呈现出幻想和色彩...

卖火柴的小女孩读后感读《卖火柴的小女孩》有感

今天,我阅读了 卖火柴的小女孩 看完之后,我的心有点酸,想象着她当时的情况。卖火柴的小女孩,我是那么的同情你,你应该坐在沙发上烤着火 吃着零食 看着电视。你却冒着大雪去卖火柴,冻死在大年夜里。卖火柴的小女孩,你应该去上学,穿着紫色的运动鞋和粉红的棉袄,像小鸟一样冲出家门,蹦蹦跳跳地上学去。卖火柴的小...