《教学智慧200则》的读后感。
假期里我读了高宏群老师的教育著作《教学智慧200则》，看了这本书而深有感触，可谓：听君一席话，胜读十年书啊！高老师的这本书从教学策略、课前备课、课堂教学、课后辅导、学法指导、指导学生这五个方面进行介绍，共有200则小智慧且每一则小智慧开篇都有一段工作感言，这些感言通俗易懂，言简意赅，趣味性强读来朗朗上口且便于记忆。
在一次学情诊断中成绩较为不理想，学生失分多在基础的字词上。我当时特别苦恼，自己该强调的都已经强调到位了，为何成绩还是上不去。最后我仔细反思了自己的日常行为，过于温柔和宽容，看似以爱的名义进行教育使他们忘却了“学习从来都不会是一件快乐的事情，学习需要付出努力”。
正如书中所言：老师要坚持“严”的教育原则，但要做到严而有章。
在对后进生的帮扶方面，高老师介绍的是“哄”，要通过智慧的手段，“哄”的学生信心百倍，心花怒放，还要让其充分发扬其自身优点，取长补短。有这样的一个例子：我们班新学期有一个新转来的孩子，因为在家时家长不注意对孩子引导教育，致使孩子虽然上了二年级，语文学习的水平却只有一年级，好多基本的字都不认识，加上每天各科的新课，让他渐渐变得不爱学习，作业不完成，家长束手无策。
一次偶然的机会，我发现他的记忆力很强，上课要求背的课文他记得又快又准确。我决定抓住他的优点表扬他让他作为后进组的小组长督促其他同学的背书。果然不出我所料，他的积极性很高，不仅自己背书背的快，还能督促其组员积极背书，实现了共同进步。
这也正是高老师所说的“哄”的精髓所在。
在自我提升方面，高老师也为我指明了方向：做有底气的老师，须厚实的学问，丰富的智慧。做大气的老师，儒雅的修养，宽阔的胸襟。
左右正气的老师，有朴素的良知，纯真的童真。做有朝气的老师，须有执着的理想，赤诚的爱心。我将会坚持每节课必反思，坚持多听课，坚持写收获及时总结，同时多读语文教学名著。
雅斯贝尔斯说过：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。对我而言，怀揣着对孩子们满满的爱，将自己所学倾囊而出是我毕生所愿，我喜欢和孩子们一起。
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智慧读后感
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教师的教学智慧读后感
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