数学启蒙应渗透到日常生活。
—读《妈妈教的数学》有感。
柳林镇第二小学。
刘敬霞。妈妈教的数学》这本书很好的诠释了数学可以如此“接地气”。引言中有这样一句话：
“两个民族的竞争其实就是两位母亲的竞争。妈妈的细致周到成就了孩子的健康，妈妈的三言两语塑造了孩子的信念，妈妈的一点一滴启发了孩子一生的追求。”不说上升到民族层面，单纯做一位有心的妈妈，将数学启蒙渗透到日常，激发孩子更多的数学思维，足以。
我在《妈妈教的数学》里得到最大的启示，在于数学思维。生活处处皆数学，而思维比数字本身更重要。正如作者在书中所言，即：
“妈妈教的数学不是招数、技巧，也不是口诀、宝典，而是让心智开启的钥匙，让兴趣迸发的力量。
生活中很多小事情，其实都与数学有关。书中的妈妈买了一杆秤，通过称量生活中各种小物品，激发孩子对“重量”的兴趣，并通过“重量”这一概念，把孩子的兴趣引申到“长度”、“温度”等多种概念上面。孙路弘的妈妈总是能在日常的生活中找到自然而然的机会来激发他的兴趣，借收电费计算错误的机会激发他对数字倍数的兴趣，借乘车买票锻炼他对减法的熟练应用，借买书培养他口算、心算、连加的能力……”这些看似枯燥的概念跟生活紧密结合起来，变得生动有趣。
多少家长因为希望孩子学好数学而送孩子参加各种奥数班、补习班，费了九牛二虎之力，最终却适得其反，使孩子一见到数字便心生恐惧。孩子遇到的困难越多，内心的挫败感就越强烈。当家长们匆匆忙忙送孩子走上艰难的数学之旅时，大概从来没有考虑过孩子的心理感受，更无从谈什么兴趣激发、培养和发展。
总之，不要把孩子的数学成长一味的寄托在教师或辅导班上，应把孩子的数学兴趣培养渗透到日常生活中。
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