读《关注人的发展》有感。
读《关注人的发展》有感柳江县壮校附小——龙素扬。
关注人的发展，是新课程的首要目标。笔者认为：（一）关注人的发展是数学课程发展的时代要求以前，数学课程过分重视或片面化地理解了数学自身的学科课程而相对忽视了数学学习中人的发展。
当前，构建新的课程体系已成为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》的一项重要工作，作为全面推进素质教育的小学数学课程应该以培养学生的创新精神和数学实践能力为主线，这就更重视学生的心理发展规律，关注学生的经验和兴趣，立足于“学生的全面发展”。
二）关注认人的发展已成为《数学课程标准》的指导思想。
关注人的发展已成为《数学课程标准》中的根本思想。基于此，数学课程着眼于人的“终身学习”和“可持续发展”，它不但考虑到数学自身的特点，更重要的是要遵循学生学习数学的心理发展规律。在认知上，也体现在情感、态度、价值观上。
三）关注人的发展的几项具体实施措施1、关于“发展性目标”的设立。
2、关于“问题情景——建立模式——解释、应用与拓展”的课程模式3、关于课程学习评价的新认识。
以上摘自《小学数学新课程教学法》读了这篇教学理论，我不禁想起我县实验高中大门题写的校训“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”是的，我们作为新时代的教师，要着眼于学生的未来，要“以人为本”。不能单纯地理解教学就是教学生掌握尽可能多的知识和技能，导致在实际的教学中，牺牲学生的创造性，因为，未来社会需要更多的挑战者。
因此，我们教师在实际教学中，要注重培养学生的创新精神与创新能力，作学生的组织者、引导者与共同研究者。
读《人鸦》有感小学读后感
读 人鸦 有感 小学读后感。人鸦，大家可能对这个名词很陌生。它讲述了硕大的乌鸦念动咒语，和小男孩瑞思德互换角色，因此人变鸦，鸦变人的事。作为鸦中的人 人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路 这本书很短，只有94页，但我还是深深地为瑞夏德的改过自新所感...
读后感读有感
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读女儿的读后感有感
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