我的小桃树读后感

我的小桃树读后感（精选3篇）

当看完一本著作后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家的我的小桃树读后感（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。

每个人心里都会有个梦的精灵，当然也不例外。

的精灵的产生可不一般，我给你讲讲吧！

精灵是于一个好多年前的秋天，“奶奶”买了“仙桃”，说含着桃核做一个梦，谁看到桃花开了，就会幸福一生，于是“我”也含着桃核爬**去，我不能安睡，就把桃核埋在院子的角落，希望在**能存着我的梦。到了春天，“我”竟然忘了。是“奶奶”发现了一点嫩芽，我才认真起来，执著地偏要它将来开花结果。

最后，这棵小桃树开了花，虽然很弱小，但是在一夜间全开了。结果下了一场暴风雨，小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，只剩下一个欲淀的花苞，迟迟没有掉下去，我梦的精灵产生了，成为“我”心灵的支柱，使“我”拥有了坚强。

从此看来，这棵小桃树对于。

来说是一种受挫折时的鼓励，这一个欲绽的花苞就像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，也可以看出就这一个小花苞给了。

许多精神鼓励，没有小桃树。

就会无比沮丧，就没有了梦的精灵，也会感到小桃树对于。

的'重要性。

这个欲绽的花苞，不仅给了。

精神的支柱，而且我也有了坚强，心中有了坚韧不屈的精神，我也学会了不抛弃、不放弃的精神。

我的小桃树》是当代著名作家写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，抒写了自己的理想和情志。这是一篇颇有难度的课文：篇幅较长、内涵深厚；不仅理解有难度，而且写法上有很多值得深究的方法和技巧；文章中值得训练与推敲的教学点比比皆是。

使得很多教学点难以放弃和处理……作为一节常规课，还必须得扎扎实实上点“有看相”的训练来，让学生从名家之作中学到一些道理。

本文的教学重点是引导学生抓住重点句段，联系生活实际领悟文章蕴含的道理——即使遭遇无数艰辛与磨难，心头的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。可是难点却是学生无法体会遭遇的磨难艰辛，也很难把小桃树与。

的成长经历联系起来。

重难点明白了，还需理清一下思路，本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为。

的经历。究竟该以哪一条线为主呢？这时我考虑到了课后问题，决定把重点放在明线小桃树的成长经历上。

有些文字，不哗众取宠，不扬善隐恶，却有一种直击心扉的真实。我喜欢读这样的文字，比方《我的小桃树》。

那一株桃树，并不曾枝繁叶茂，也不曾灼灼其华。相反，她是那样的孱弱与丑陋：瘦瘦的，黄黄的，很猥琐的样子。

她沉默，被人忽略。爷爷伺候的那些盆养的花，每天需要搬过来，搬过去，吸引了大家的关注，赢得了众人的赞誉。小桃树却没有。始终默默的！

笔下的小桃树，纤细、弱小、屡遭摧残！借这样的一株小桃树。

想表达什么呢？

我们不能忘记的一点是：小桃树是“我”的梦的精灵。小桃树屡遭摧残却始终顽强地向上生长，犹如我们对待梦想，不管几经现实的打击，却始终不曾放弃！

小桃树在当年是“梦”的种子。后来，小桃树不停的长高，甚至开花，犹言我始终在坚持我的梦想，从不放弃！