关于《你很特别》读后感

发布 2023-08-20 10:06:46 阅读 2610

关于《你很特别》读后感范文(精选3篇)

关于《你很特别》读后感范文(精选3篇)

读完一本书以后,相信大家一定领会了不少东西,是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?下面是为大家收集的关于《你很特别》读后感范文,希望能够帮助到大家。

这本书其实是买给女儿的绘本,但共读后,女儿似懂非懂,我却感触颇多。故事是这样开始的:微美克人(一群小木头人)整天只做一件事:

互相贴贴纸。他们每人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。木质好、漆色好、漂亮的或有才能的被贴金星,反之那么被贴灰点点。

从中不得不感慨。

故事设计得精巧。这折**现实中不管大人或小孩经常被贴标签,我们或多或少都生活在别人的评价中。

书中的小胖哥是一个被人贴满灰点点的小木头人。因为灰点太多,他不敢出门。因为听多了别人的否认,他也认为自己不是个好木头人。从中可以反映现实生活中外界的评价对我们日常生活产生多大。

也许我们会碰到类似的情况。当被冠以美名常常会沾沾自喜,自大得意。而饱受负面评价那么会垂头丧气,甚至自卑自弃。

尤其以父母给孩子贴标签为甚。想想我们做父母的经常拿孩子做比照,孩子优点往往被无视,缺点却被放大。可能有些家长怕孩子骄傲,对孩子吝于称赞。

而对他们的缺乏不是给予鼓舞而是斥责,以此施加压力,希望孩子进步。还有更甚的是用激将法,以强烈的对抗方式来。

孩子上进。结果往往适得其反,这往往造成孩子自我认知缺乏,孩子缺乏自信,认为自己不够好,即使大了,还可能一直停留在父母的负面评价中。有些父母可能过分称赞孩子,这样的孩子虽然自信但可能变成自大自负。

因为过度美化孩子也同样让孩子认知缺乏,容易自恃过高,目中无人。

我的小时候父母从没说过我特别,连得到的表扬都很少,可能上一辈的老人大都奉行谦虚的美德,很少夸孩子,可能唯恐孩子得了表扬尾巴翘上天。父母常以成绩的好坏来衡量孩子。学习好自然会得宠些,不好的话,在家自然得低眉顺眼。

随着成绩下降,父亲总说我学习急躁,反响慢。这相当于。

时不时提醒自己不够好,以致自己都会迷失,甚至疑心自己笨,有些许自卑。哪怕自己考上大学甚至读研,自己还是嫌自己不够优秀,没有那种发自内心的自信。可能童年遭受过多负面评价,以致自己为人母了,还没那么释然。

正因为年少缺乏父母的肯定导致自我认知不够健康,现在我会有意的纠正自己。对孩子不贴标签,不拿她与别人比拟,积极肯定她是特别的,独一无二的,让她自信地做自己。

最近孩子幼儿园老师和我反映孩子有点内向,不和不熟悉的孩子说话。我回来后跟老公说,认为孩子可能有问题,老公很纳闷,这怎么能是问题呢。孩子性格不同,有差异才是好事,难道外向就一定好吗,没必要都要求孩子外向。

是啊,我觉得自己对于老师的反响过于紧张了。这根本不是问题!不同的孩子有不同的特点,虽然她可能内向,但这不影响她身心开展。

她在家是个活泼可爱又贴心,可能在学校那个气氛她没那么释放自己,只和熟悉的小朋友玩。这是可以理解的。教育不是让孩子全都一样,像刻磨具那样,而是允许多样化,鼓励发挥他们的个性,遵循他们各自的内在规律。

故事的最后小胖哥听了他的创造者伊莱的话,了解了自己的尊贵与独特。他想着伊莱的话是真的,身上的灰点掉了一个。正像伊莱说的“当你在乎贴纸的时候,贴纸才会贴得住。

你越相信我的爱,就越不会在乎他们的贴纸。”这其实在向父母们说明:无条件得爱孩子,让孩子形成健康的自我认知,这样他就不会在乎外界的评价,因为他有足够的爱作支撑,有足够的平安感和强大的自愈力来对付外界的毁誉。

明天读书会活动,按照惯例开头要用绘本导入,目的是增加家长对绘本了解,能够在家里和孩子进行亲子共读,同时,也是通过简单的话语和画面引发家长对相关教育问题的思考。

在平时积累的绘本里,翻来翻去,《你很特别》映入眼帘,记得这本书有一次看到了没有选,这次又一次看到,那就仔细读读吧。

读了一遍,就让我赞叹真是一本适合亲子共读的好书。

这本书的。是美国畅销童书作家陆可铎。这个故事讲的是一群小木头人微美克人整天只做一件事,互相贴贴纸。

木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴上灰点点。一个叫胖哥的微美克人,做什么都做不好,所以身上被贴太多的灰点,因此,他就不想出门了。

他怕又做出什么傻事,那样别人就会再给他一个灰点。他甚至相信大家说的“他不是个好木头人。”

看着图中的胖哥,低着头、弯着身子孤独的画面,让我的心生怜惜。生活中太多这样贴标签的情景了。

我们常常用听不听话来衡量一个孩子是否是好孩子。于是,班级中就有这是好学生,这是听话的孩子,这是淘气捣蛋的,这是讨厌的,这是个差生。

家庭里父母经常挂在嘴边的话就是:你就是慢!你就是不听话!你就是淘气!你就是让我不省心!你就是不爱学习!

于是,孩子真就是物以类聚,人以群分了。孩子也逐渐变成了父母口里所说的那个样子,然后父母无尽失望地再补上一句:看看我就说你不成才!让人不省心。

其实,孩子非常渴望得到表扬,渴望得到家长、老师、同学的欣赏与肯定。

再如我们自己,成长的过程也是自己演绎自己的故事,在自己的故事里我们无不是带着别人贴的星星和灰点的。能不能做到享受坦然的自我?能不能完全客观地看待他人?有几人是。

的潇洒?有几人能真正的坦然、淡然?似乎为人处世都是按照别人的标准,别人夸好了就觉得是对的,是开心的。好似很多时候是为别人的批评和评价活着。

露西亚是个觉醒者,是个爱学习的人,她愿意听从木匠伊莱的忠告,不受他人星星或者灰点。

做最好的自己。她也是胖哥的点醒人,每个人生命中都会遇到自己的贵人,指导方向、指导道路的贵人。不同的是能不能觉悟出对错,听还是不听?更重要的是是否行动。

胖哥听从露西亚的话,找到了木匠伊莱。伊莱是微美克村的缔造者,他创造微美克人,可是他创造的每一个微美克人都长得不一样。有的大鼻子,有的大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有人带帽子,有人穿外套……

世界就是一个地球村,我们都是村里的人,我们每个人都不一样,这个世界才精彩。因此,我们要学会接纳自己,全部的接纳,无论是优点还是缺点。因为我们本身就是唯一的,就是与众不同的。

正确的认识自己,努力做好每一件事,过程做好,结果顺其自然。

作为教育者,要帮助每个孩子找回自我,活出自己,让每个孩子成为他最好的自己。陶行知说:你的`教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

有的孩子或许数学不好,可是他将来或许是个诗人;有的孩子语文不好,或许他将来是个。

冠军;有的孩子爱动或许他将来真的能成为科学家……因此,用真爱善待孩子,发现孩子的长处,激发孩子的自信,让孩子健康快乐地成长。

作为家长,我们首先要知道每个孩子的到来都是最优秀的。他是你的孩子,你不要以成绩到底成为你爱的温度计。不要和别人家的孩子比照,你的孩子不是因为他比其他孩子好才爱他,而仅仅就是因为他是你的孩子。

他是特别的,他是世界上的唯一,他是你的宝贝。无论孩子美不美,聪明不聪明,无论孩子伟大还是平凡都是你的骄傲。当在孩子心中种下这颗爱的种子,孩子会更幸福,家庭才会更幸福。

教育孩子中有许多事情要做,记得一定告诉你的宝贝:“孩子,你很特别,你是世界的唯一,爸妈永远爱你!永远为你感到自豪!

”我很特别,你也是特别的。

你很特别》这本书是几年前一个孩子送给我的。那天是教师节,孩子把这本书送给了我,微笑着说:“老师,我觉得你很特别,送给你一本书,祝你教师节快乐!

”我拿过书一看,这是一本伴有插图的儿童书,上面赫然写着四个字“你很特别。”

晚上点着灯,泡了杯咖啡,细细品味起来。这是一本很有趣的书,且内涵很深的书。内容是有关一群木头人的生活故事,他们彼此追逐,争相为别人贴贴纸。

他们为自己认为出色的人贴上星星贴纸,为那些不起眼常常犯错的人贴上灰点贴纸,渐渐地贴上星星贴纸的木头人自信满满,他们总是想方设法地再学本领争取再贴星星,而那些常常被人贴了灰点贴纸的木头人自卑极了,他们总是自暴自弃不敢出门……

看着看着,我突然发现这些木头人好似我们自己,在生活中我们常常会不由自主地给自己或别人贴上标签,“我怎么总是犯错?”“这个人很能干啊!”作为教师,我们往往也会对孩子们进行评价,“你很聪明。

”“你怎么这么淘气?”“为什么说了几遍的事情还要问?”…

在不经意中,我们仿佛就在给他们贴上了不同的贴纸,那些原本出色的孩子常常是被表扬的,因此他们自信满满,对学习对生活充满了热情;而那些不太起眼的或是淘气闯祸的孩子往往会莫名其妙地得到“灰色贴纸”。正如书中说的“其实,有些人只因为看到他身上有很多灰点贴纸,就会跑过来再给他多加一个,根本没有其他理由。”有时并不是他表现不好,只是惯性评价使然,而他得到的只是批评和责备,他体会不到成功和被人尊敬的感受。

也许这就是评价定式吧。试想一个得不到爱和肯定的孩子又怎能体会到快乐和自信呢?

书中的胖哥其实是一个敢于尝试,喜欢探索的人,但当他失败的时候得到的不是鼓励的微笑,而是让人鄙视的灰点,一次次的失败让他得到了数不清的灰点,他开始疑心自己,变得不敢尝试。他甚至觉得他们说的对,自己确实不是一个好木头人。突然我的脑海里跳出了小磊的影子,他是我们班的一个小淘气,每次班级里出了点什么岔子都跟他有点联系(也许我说这话的时候就是对他的一种定式评价吧)。

瞧,课间把同学打伤,体育课上搞恶作剧,有一次他居然还把班级里小朋友的毽子全弄来,把里面的铜板拆出来去卖,真是令人头疼的孩子。其实,这个时候他的身上已经无形被我贴上了灰点。我看了看书,书中的胖哥想跳得高,结果摔了一跤,随即就有许多木头人来给他贴灰点。

他刚想解释,又来了许多木头人给他贴上了灰点,他沮丧极了。细想来,也许我对待小磊的方式是进入了定式评价的误区。

小磊的心情也许和胖哥是一样的,沮丧自卑。为什么我不能多在他身上贴些星星贴纸呢?我反思自己的教育方式,也许多贴星星比多贴灰点的效果好呢。

没有人喜欢一直闯祸,孩子的天性使他们喜欢探险,不断尝试,在成长的道路上难免会犯错,但只要我们宽容地理解孩子,正确地疏导他们,我相信每个孩子都会获得自己的成功。

书中改变胖哥的其实并不是露西亚,而是创造他的木匠伊莱,他用自己的爱去包容胖哥的一切,在他的眼中胖哥很特别。他说:“因为你是我的,所以我在乎你。

”试想对于一个一直经历失败和挫折的孩子来说,这话对他意味着什么?作为教师的我们,如果能把学生都当成自己的孩子般呵护关心,那每个孩子得到的不仅仅是知识,那是自信,是宽容,是浓浓的爱。

我开始特别留意小磊,想挖掘他的闪光点。我发现课间他会很热心地为班级排桌椅,拖地板。有一次小文呕吐了,他全然不怕脏,拿起抹布就擦,帮了我不少的忙,我心里真的很感动。

我开始在班级表扬他,用我独特的方式肯定他,一枚枚星星贴纸在他身上闪耀。有一次课间,我把他拉进自己的身边,悄悄地说:“小磊,你知道么?

你很特别,老师很喜欢你。”他看着我有些惊讶,有些羞涩,但眼神中流露出惊喜。渐渐的,他开始表现得更好,每次有了出色地进步他总是会来告诉我,渴望我给他一枚星星贴纸,自信的微笑出现在了他的脸上。

虽然有时他还是会得到灰点贴纸,但很明显数量远远小于星星贴纸。看到他的表现,我感到欣慰。

虽然在书中,最后胖哥还是没有明白伊莱的话,“只有当你让贴纸贴到你身上的时候,贴纸才会贴得住。当你在乎贴纸的时候,贴纸才会贴得住。你越相信我的爱,就越不会在乎他们的贴纸了。

”但他相信伊莱给予他的爱。

我真的要感谢这本书让我懂得每个人都有自己的生活方式,太在意别人的看法反而会失去自我。其实每个孩子都是很特别,至少在爱他的人眼中,区别在于他从你这里得到了什么?孩子们的世界是美丽的,纯洁的,让我们用金色的星星贴纸去引导孩子的行为,培养孩子的习惯,树立正确的典范,美化他们的人生吧,让他们对学习充满兴趣,对人生充满期待,对未来充满憧憬,心里时刻闪耀着梦想的彩虹。

我也要对天天妈妈说:“梅花盛开的季节比任何一种花都要来得迟,但却那样独特芬芳”孩子的成长需要过程,别急,放平心态,多鼓励孩子,要知道,你是他信心的源泉!

关于《你很特别》读后感

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