读《在农历的天空下》有感。
邓明君。去年的冬天来得特别快，人们还没有准备好迎接它，寒气变不由分说袭击了整个北方地区。因此，寒露、霜降，立冬、小雪、大雪，冬至之后，盼望着放学，盼望着明天，盼望着春暖花开，我们的课程进行的举步维艰。
假期里，似乎没有了办法，小寒大寒，立春雨水，几乎停止了脚步。就算是背诵诗词，我的学生大多情况下是徘徊在诗词之外：似乎，就是为了背诵而背诵，孩子们领略不到经典的意蕴，只是一味地死记硬背。
然而，再一次捧起《在农历的天空下》这本书，便觉得它是陈酿，酒香四溢，回味悠远，值得我们好好品味。
常老师根据四季变化学习诗歌，同时配合国画、月亮与星辰、民间故事、汉字、书法、考古、对联、民俗等。一年的时间，就在那小小的教室里，藉由农历课程，常老师带着孩子们走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温度和气息，触摸着诗词背后一颗颗伟大的灵魂——一她们就这样和诗词建立了关系。
我和我的孩子们也要走上这条路！这条路的尽头，一定充满着芳香！三月二日的开学庆典要进行假期回顾，要带领孩子们结合自己的生活，从自己的穿越历程中寻找自信，在这个假期中，我们经历了“春节课程”，从背诵童谣，诗歌，到听故事，讲故事，及亲身经历，到动手写作，从搜集对联到接受年风年俗的熏陶，孩子们的假期里收获一定不少。
一年之季在于春，一天之季在于晨。我知道，春节前后，孩子们还经历了立春雨水。我和孩子们的正式“在农历的天空下”，就从新学期开学开始，从春节课程的小庆典开始，从欧阳修的《生查子元日》开始，从辛弃疾《青玉案元夕》开始。
三月五日，惊蛰也来了，我们要趁热打铁进行在农历的天空下新学期第二次晨诵，就这样踏上美好之路，一点一点积累中国古诗词。
在路上，会遇到风雨，我和我的孩子们，一定会坚持，因为《在农历的天空下》会给我们指点方向；在路上，我和我的孩子们会有欢声笑语，我们会记录，因为每一点收获都会让我们成长。让时间为证，只要上路，就会遇到庆典。
从《在农历的天空下》这本书中，我找到这样一句话——“没有行动的梦想，终究是空想。因此教育不但是梦想，更是实实在在的行动。”所以它最大的价值不是让我们再按照她所走过的路去重复一遍，而是给我一个启示：
需要我有一双慧眼，一颗慧心，去寻找适合自己的路，去坚持，去创造。
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