上好开学第一课：安全教育。
作者：**：《教学管理与教育研究》2023年第16期。
转眼又到了开学季，面对近年来频发的假期安全事件和校园安全事件，很多中小学都会把安全教育作为开学的第一课。学校这样做是为了提高学生的安全意识，减少安全事故的发生。同时，也说明学校的安全工作还有待改进。
安全教育是学校安全工作的基础，抓好安全教育才是做好学校安全工作的长远之计。除此之外，做好学校安全工作，也需要从多方面做出努力。
学校安全教育是一项让学生树立安全防范意识、掌握自护自救知识、提高自护自救的能力的基础性工作，是素质教育的重要组成部分。当前中小学安全教育存在哪些问题？应如何进一步强化和改进？
认清现实问题。
虽然现在大多数中小学都比较重视校园安全工作，对学生的安全教育也在不断加强，但目前的安全教育，还是存在一些问题。
1. 单一的学校安全教育。
安全教育是一项复杂而系统的工程，它涉及到的知识非常多，对教育者的专业素养和综合素质要求也比较高。学校虽然承担了大部分的安全教育工作，但并不意味着安全教育只是学校的责任，家长和社会也应该成为学校安全教育工作顺利开展的辅助力量。实际上，学生在学校的时间是有限的，他们在家庭和社会上度过的时间更多。
当他们走出校门时，老师和学校就很难实施监管了。此时，如果家长和社会没有对学生进行及时有效的安全教育，那么学生安全事故发生的几率还是较大的。目前，我国的安全教育还没有形成学校、家庭、社会三者及时沟通的有效机制，学生的安全教育还存在很多监管的盲区。
学校的安全教育，在形式上，多是老师通过班会的形式进行，偶有例外，也只是在开学典礼上由校长强调一下。而大多数的老师只是进行安全知识的口头传授，很少有人去进行实际的演练。课堂上的知识传授单调、乏味，很难激起学生的学习兴趣，安全教育的效果也会因此而大打折扣。
更有甚者，学校为了避免安全事故的出现，经常会简单粗暴地限制学生的行为。学生的安全得到保障了，可对于一些有益于学生身心的活动，学生也无缘参加了。
学生获取安全教育方法和内容的途径很单一，他们大多数是从学校教育中获得安全知识，很少能从家庭或者社会获取相关的安全知识和安全技能。
2. 形式化的安全教育评价。
有些学校会设立安全教育日活动，但是频率并不高，多则一学期一至两次，少则一年一次。这样的活动必然导致效果不佳。这同时也说明，在安全教育之后，相应的反馈和评价没有及时跟上，以至于下次再进行活动时，无法对活动中的一些疏漏做出整改。
课堂上的安全知识讲授结束后，学生对于安全知识的掌握情况如何，很少有教师进行跟踪。由此可以看出，安全教育无法落到实处，与教育过程中评价环节的缺失还是有很大关系的。各中小学对安全教育的教育教学管理还不够完善，多数学校还未把安全教育纳入课程教学管理中，即使个别学校把安全教育纳入课程教学管理中了，也没有很好地去落实。
因此，学校安全教育的有效性就很难保证了，对于安全教育课的课程评价也就不能如实地反应情况或为之后的教育提供素材和依据。
3. 安全教育观念的误区。
对学校和老师来说，学生安全都是一个必须时刻关注的问题，如果连在接受教育过程中的安全都保证不了，那么教育质量就无从谈起了。不过，强调安全教育无可非议，但因此就回避正常的教育和社会实践活动，恐怕就有“因噎废食”的嫌疑了。
不少中小学未来保障学生的安全就减免了学生的户外活动，有些教师也因为考虑到学生的安全问题而降低了一些课程的标准。更有甚者，为了保障学生的安全而限制学生的活动范围。这些做法都是对安全教育的错误解读。
4. 安全技能培训缺失。
安全教育需要专业的老师进行讲授，而专业的老师都是经过严格的培训产生的。因此，安全教育培训是非常重要的环节。然而，事实是，由于培训机构的制度限制、教育资源和师资的缺失，安全教育培训流于程式化，难以有效展开。
从老师方面讲，许多老师认为安全教育中最大的难题是教育资源的不足，安全教育培训主要还是通过安全教育影视、教师安全知识读本或指南、学生安全知识读本这几种方式大范围展开。当前市面上有关安全知识的书籍的版本虽然不少，可是基本都是面向学生群体的，内容相对简单。而且专门针对老师群体的安全知识的图书基本不存在。
对家长而言，安全技能的专业培训是一个遥不可及的存在。即使有学校举办安全技能培训，由于很多家长淡薄的安全意识，培训收效也不乐观。
寻找解决对策。
面对现实存在的问题，只有积极寻找解决对策，走出困境，才能使安全教育起到应有的效果。
首先，要建立学校、家庭、社区三位一体的综合安全教育体系。考虑到当前我国安全教育开展情况以及小学的教育特点，教育行政部门应尽快完善小学安全教育管理机制，充分结合**、学校、家庭及社会的力量，提高安全教育的质量与效率。安全教育应为学校工作的重点、家庭教育的核心、社区工作的焦点，应该在学校、家庭、社会三方合力下，增强学生的安全防范意识，从而避免一些安全问题产生的不利影响。
学校、家庭、社区在安全教育中是相辅相成，缺一不可的。安全教育同样离不开社会各界的支持，各级社会机构与**行政部门都应积极配合学校与家庭的安全工作，向他们提供必要的帮助。
其次，安全教育培训要落实到老师和家长身上。按照教育部的要求，各层次教育管理部门及学校都必须做好教师及学生家长的安全教育培训工作，不但要丰富他们的安全知识，提高意识和对此工作的重视程度。聘任安全教育的专业培训人员对老师和家长进行培训。
这种培训不是随意的，而是要有组织、有计划地进行。至于安全教育内容的选择，一定要具有针对性和前瞻性。
再次，要建设完善中小学的安全教育考评机制。学校也加强教育管理，明确安全教育责任，负责到人。同时，组织和构建安全教育网络。
落实安全教育考核评价，把教职工参加安全教育课程落实情况，纳入学校班主任和任课教师考核。实时了解学校班主任及其他科任教师开课情况、课后测评情况、技能训练情况、活动参加情况等安全教育数据，并以此作为对教师安全教育工作考核的凭据。因为安全教育是学校安全工作的核心，所以学校也应加强校园安全教育的日常考核，确立学校的灾害性事故应急预案。
最后，要创新安全教育方法。根据青少年学生身心发展的规律和特点，讲求教育艺术，注重以理服人、以情感人；以学生为中心，倡导体验式、演练式的教育方法，增强教育实效性。如丰富教育载体，除了安全教育课、主题班会等常规途径外，还可以通过校园安全知识竞赛、参观访问、夏令营等途径开展。
再创新教育方式，做到说教与实践的结合。组织学生进行紧急事故逃生、救护等实践演练活动，鼓励学生利用课外活动时间自主组织诸如演讲、小品、游戏、角色扮演、竞赛等多种形式的安全主题活动。
上好安全教育课。
对某一具体学校来说，应该怎样上好安全教育课呢？
除了前面提到的建立安全工作考评机制外，还要建立长效的安全管理与安全教育制度。把安全管理与安全教育有机结合起来，既要建立安全管理工作的规章制度和安全应急机制，也要健全学校安全教育工作的长效机制，制定安全教育工作的中长期规划，以促使安全教育从应景之用走向常规化、制度化。在制度建立的同时，还应该开设安全教育必修课程。
安全教育课程与文化课程一样重要，安全教育只有走进教学计划、走进教材、走进课堂，才能发挥它的作用。
充实安全教育内容也是学校要投入精力去做的事儿。为了改变安全教育单调、狭隘、缺乏个性特色的局面，在安全教育内容可以做好以下几方面的工作：
第一，扩展安全教育的范围。安全教育内容应该随着时代的发展而有所不同。过去，学校很注重交通安全、饮食安全、自然灾害应对的教育。
而今天，面对复杂的社会环境，学校还应该把校园暴力、网络犯罪、毒品犯罪、心理健康问题等具有明显时代特色的问题纳入安全教育的范围之内。因此，对学生开展法制观念、抗御挫折、珍爱生命等方面的教育尤为重要，把防网吧危害、防毒品危害、防**害、预防自杀等作为安全教育的重要内容，刻不容缓。
第二，扭转重“知”轻“技”的局面。为扭转安全教育中存在的“重知识轻技能、重预防轻应对、重逃生轻救护”的现象，安全教育的重心应该是让学生掌握防范和处置事故的技能和方法，尤其是让学生掌握在灾害面前如何应对，在危急时刻如何避险，在陷入困境时如何自救与他救等方面的技能和方法。这就要求学校要多开展安全教育实践活动，比如邀请消防队员为师生讲解应急救生知识，开展应急救生演练，邀请医护人员为师生讲解急救措施知识，并让每一位老师和学生都初步掌握急救技能等。
第三，安全教育需要彰显个性。安全教育应根据不同年龄、地域、个性学生的不同需求，有重点、分层次、有针对性地开展。一是根据不同年龄阶段学生的认知特点有侧重地开展安全教育。
一般来说，小学阶段更强调的是个人安全，小学生要掌握保护自身安全的技能；中学阶段既强调个人安全，也兼顾公共安全。与小学生相比，中学生已经掌握了一定的自救知识和技能，对他们的安全教育应该适当地向公共安全方面延伸了。二是针对不同地域、不同时期的特殊要求设定不同的教育主题。
比如，城镇的学生面对的社会环境相对复杂一些，学校就应该重点加强网络安全、消防安全、青春期安全、远离毒品等教育；农村学生所处的环境相对封闭一些，学校重点可以加强公共卫生、意外伤害、自然灾害、乘车乘船等安全教育。三是关注个别学生的安全教育。与文化课教育相同，安全教育课也应该“因材施教”，对于个别问题突出的学生，应该重点关注。
例如那些法制观念淡薄、道德素质较差的学生以及有较严重的心理问题的学生等，都应该成为学校安全教育重点关注的对象。
生命安全不只掌握在学生自己手中，也掌握在学校和家长手中。学生只有重视自己的生命安全，才能保证自己每天都能“高高兴兴上学去，平平安安回家来”；家长只有重视安全教育才是对孩子真正的关爱；学校重视安全教育并把安全教育有效地落到实处，才是真正对每一个孩子负责。新学期即将到来，学校应该着手准备新学期的安全教育内容了。
新学期新气象，学校应该与家长、社会各方力量携起手来，共同为孩子上好这开学第一课。
关于上好开学第一课安全教育
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