贺小燕读书心得体会。
教师的幸福人生与专业成长。
—读肖川《好教育与好人生》有感。
暑假，有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》对人生、教育有颇多感触。现与大家一一分享。
翻开扉页，在肖川老师身旁有一段这样的文字引起了作为教师的我注意：真正幸福的人，是过着值得尊敬和真正人的生活的人，是精神上和物质上都很富有的人，“富有的人同时就是需要有完整的人的生命表现的人”。学会过美好的生活，使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人，这是完美教育的鹄的。
个人的自由、群体的和谐、社会的公正、人类的福祉与尊严，全系于良好的教育。”读到这不禁让我想到：学生的幸福最大**莫过于老师了。
只有教师有源源不断的幸福感，才能传递给自己的学生。那么。作为老师，如何营造自己的幸福人生？
如何促进自己的专业成长？这个需要我们一生努力去探索的主题，在肖老师的文字里我找到了答案。
)（一）、幸福的源泉**于良好的心态。
书中告诉我们：要想获得幸福，教师要让自己的心灵变得丰富和深刻起来。积极、乐观面对生活。
学会阅读，学会感悟，让自己有丰富的文化底蕴，唯有这样，生活才不会盲从，心灵才会安宁。同时，学会捕捉生命中的每一次感动。学会感动，喜欢发现并赞美生活，有一颗感恩的心，能接纳一起包容一切。
生活中。
多给自己积极的心理暗示；生命中要有一种向善向上的力量，学会拒绝，能从生活中汲取前进的力量。
二）、教师幸福生活更**于个人的专业成长。
教师专业素养的提高非常有助于教师生活幸福指数的提升。如何通过学习有效促进教师的专业成长呢？我学到以下几点：
1、作为教师的我们，要学会大量阅读、仔细咀嚼。读书、读书、再读书！教师不仅要要读教课书，还要读一些优秀的教育刊物。
苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时从要求教师必须读一些教育名著。最好还读一些能滋养心灵、温润生命的书。纵然我们老师工作量太大，心理压力太大，没有时间没有心境读书，但是若养成了好的阅读习惯。
即使再忙，也能抽出时间来的。经常阅读，让我们的内心变得温暖、丰富、细腻、鲜活、磊落。读到这些文字，我内心非常感动。
我一直渴望让自己的思维活跃起来，让自己的课堂生动起来。我在心里告诫自己：从现在开始，每天读一读书，让自己进步一点点，相信必定离“幸福”近一点点。
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