滴滴甘露润泽心灵。
涧西区青岛路小学张索雅。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。
教育关系学生的未来，系民族兴衰和国家存亡。还记得自己小时候也是“问题学生”一个，庆幸的是，在我求学的一路上，遇到了许多好老师，在我的思想、学习上出现问题的时候，是他们给我指明了出路。正是由于对他们由衷的敬佩，促使我在大学选择院校和专业的时候，毅然决然地选择了师范教育系。
毕业后，我本着多孩子的喜爱，对教育事业的向往，毅然迈入了校园，同时也做好了准备，把自己的一生献给校园，献给学生，献给教育事业。这，也是我选择教师这一行业的初心。
为师十载，我越发感觉到，要做好一名合格教师，要克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。
体会到这些，并不是我有多么高的精神境界，一方面是我在工作中的实际体会，另一方面，来自于我身边的优秀教师们对我潜移默化而又深远的影响。今天我要讲的故事，要从我身边的五位老师说起。由于我担任着大队部的工作，所以日常和班主任们打交道的地方比较多。
从学生的口中，同事的口中，和我的日常观察中，她们的事迹，给我留下了深刻的印象。她们年龄不同，教龄不同，性格不同，教育方法不同…但是在与她们或长或短的接触中，我慢慢的发现了她们的一个共同特点，那就是在她们眼里，众生平等。
说起“公平对待每一位学生”，这是师德要求中最基础的，但是我觉得也是最难做到的。老师是平凡的人，是有七情六欲的人，相信每个有正常感情的人都会有自己的好恶。更何况班里五六十名学生，他们来自“五湖四海”，有温文尔雅的、知书达理的、大闹天宫的、挂着鼻涕的、骄纵蛮横的、忽灵灵的、呆呆笨笨的、横行霸道的、唯我独尊的……好了，这仅仅是几个形容词，是否在您的心中已经有了初步的喜好判断呢？
而且，他们并不是偶尔到家里做客的“熊孩子”，可以忍得一时，待他们走后就风平浪静了，而是一周五天都要与老师们密切相处的小学生，想要做到“公平”，更是难上加难。可是，我觉得我身边的这五位班主任，都做到了！
还记得冯藏老师说过，“可能我不能让我的每一个学生都感觉到幸福，但至少我能尽我的最大努力让他们感受的公平。”这句朴实的话让我记忆犹新。而且如她所说，她确实是这么做的。
每个班都有让人特别头疼的几个“问题学生”，好像老天对他们特别不眷顾——长的不可爱、卫生状况令人堪忧、成绩让人头疼、纪律更是令人唏嘘。小姜同学就是这样一个学生。每次我去他们班上课，我都觉得他是在马戏团表演的一只小猴子，或是专注的自己玩着什么，或是对旁边的同学做做恶作剧，或者自己做出各种奇怪的动作，总之玩得不亦乐乎。
我猜，他看见我在讲台上讲的手舞足蹈，估计也是有在看猴子表演的感觉吧，毕竟我讲课他也是完全听不懂的。有一天，小姜同学就犯了个错误。放在教室里，代表班级荣誉的“流动红旗”不见了，这可是学校的公共财物，也是每周每个班梦寐以求的荣誉的象征。
根据同学们提供的线索，好像是小姜同学“偷”去了。这个错误，可不是偷拿一支粉笔画画那么简单呀。连我都觉得他这次要遭殃了。
不过，沙老师却是这样说的“红旗挺好看的是吧？是不是拿回家当玩具了？那可不行，那是咱们班的，下周学校还要收回去呢，下午要带来啊！
”下午，流动红旗果然回来了，这件事，就这么悄无声息的过去了。并没有因为小姜同学曾经拿过a同学的玩具，拿过b同学的尺子而被渲染的多么严重。也没有因为流动红旗是大家努力得来的而被上升到“道德品质”层面。
不过我想他以后也不会再去拿班牌了。不得不佩服沙老师的淡定，因为她太了解小姜同学了。能把顽劣的儿童从错误的路上拉回来，却不一定要翻出所有旧账，给他一个狠狠的教训，这也是能达到教育效果的一种方式吧。
再说孙丽梅老师，面对有些家长朋友提出的“多关照我家孩子”的要求，她一直这样认为——家长们并不应该要求老师格外关注自己的孩子，觉得这样就是老师对孩子好，如果老师真的因为家长的叮嘱而格外关注他家的孩子，才说明这个老师不值得信赖，她是个有私心的老师。唯有老师公平对待每个学生，才是最值得学生和家长们最欣慰的。不论是座位安排、班干部任命、纪律奖惩，从来不偏袒任何一个学生，用她的话说，就是“让每个孩子都能看到希望。
”张艳霞老师呢，貌似没有其他几位老师处事“雷厉风行”，但偏偏是这样的方式，让班里有些“笨笨的”小刘同学把她当妈妈一样看待。回家后要求自己的妈妈扮演郭老师，挂在“郭老师”身上直呼“我的亲老师”；让有多动症一般的小姚同学，每每有了好吃的，都先想到他的郭老师；让班里的三个令人头疼的“女汉子”，制作了写着“我们爱你”的贺卡，一脸娇羞的送到办公室来。她的魅力折服了这么多“问题学生”，让他们并没有因为自己成绩差，纪律差而对老师避之不及，反而在课后与老师倍加亲切，想必也是郭老师坚持“众生平等”的结果吧！
还有薛晓丽老师和闫卫丽老师，我从她俩嘴里很少听到“某某真差”之类的话语，反而在我进她们班上课前常常叮嘱我“我觉得这两天某某有进步，你也观察观察他，多给他鼓励。”或者“某某真不错，虽然还是不如其他学生，但是现在越来越上道了，咱都发现发现他的优点，让孩子也有点儿奔头。”想想她们班的孩子们，也真是幸福，班主任老师为了一点点可能孩子自己都察觉不到的进步，在背后付出了多么大的努力。
平等的对待每个孩子，是我从我的这五位搭档，也是我的老师身上学到的最普通，但也是最可贵的师德之一。让“众生平等”，是她们教育的初心，正是这样的“初心”，保留了孩子们的初心。
我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。
”回忆我自己入党时的“初心”，其实正如***所说，是共产党人奋斗不懈的精神和对人民的赤子之心感动了我、感染了我，让我对成为一名共产党员无限向往。在通过了组织的考验成为一名真正的共产党员那一刻，我内心澎湃。“党员”的身份，像一双无形的大手，在我懈怠的时候，推着我向前，在我迷惘的时候，给我指明方向。
教育部部长陈宝生表示，教育部正在制定“教师教育振兴行动计划”，更说明了党和国家对教育事业寄予的希望，也更让我感觉到了作为一名党员教师身上沉甸甸的担子。共产党员应该成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。
让我们在这平凡的三尺讲台上，振兴教育这不平凡的事业。
著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。
师德源于师爱，让我们的爱在传道、授业、解惑过程中闪光，让我们的学生在爱心、恒心、耐心包围中成长。让我们的理想在努力、奋进、创新中飞扬！作为教育战线的一员，让我们高举十九大旗帜，不忘初心，牢记使命，立德树人。
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