我读了第22课《滴水穿石的启示》一课。深有感触：只要你目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能完成你的美好理想。古今中外，所有成就事业的人都是这样的。
美国科学家富兰克林观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处，由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象，但是遭到很多人的冷嘲热讽，所以，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。在乌云密布，雷电交加的一天，富兰克林通过风筝实验了雷暴只是普通的放电现象，后来，他还发明了避雷针。明末清初，有一位史学家谈迁。
他从小立志要编写一部明史。经过二十几年的不懈努力，谈迁终于完成了一部明朝编年史――《国榷》，可就在书稿即将付印前，发生了一件意想不到的事，锁在竹箱里的《国榷》原稿被小偷偷走了，但是谈迁并没有就此垮下，他决心从头撰写这部史书。他广泛搜集逸闻，并亲自到郊外考外遗迹。
经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了，共104卷，500万字，内容更加翔实、精彩，谈迁也因为名垂青史。著名昆虫家法布尔，从小就对小虫子非常着迷。**岁的时候，父亲叫他去放鸭子，但他把鸭子放池塘后，就去观察各种各样的昆虫了。
有一次，他还捡了好多贝壳和彩色的石子，把两个衣戴塞的鼓鼓囊囊的。夕阳西下，法布尔回到家却遭到了父母的责骂，让他不要再捉小虫子了，但是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。每次放鸭，他依然去捉小虫子，就是因为这种对昆虫的痴迷，把法布尔领进了科学的殿堂，经过毕生的观察，他终于写出了著名的《昆虫记》…你看，古今中外所有成就事的人，就是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，最终取得成功的。
有一次，我和高帆一起去学独轮车。一开始，我还觉得兴致勃勃的，可是到了后来就泄气了，不想去了。到最后，高帆去参加了表演。
这是什么原因呢？因为我没有专一的目标，也不能持之以恒。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
徐特立说过：“一个人有了远大的理想，就是在艰难困苦的时候，也会感到幸福。”塞涅卡还说：
“有些人活着没有任何目标，他在世间行走，就像河中的一棵小草，不是行走，而是随波逐流。”我们一定要目标专一，持之以恒，才能实现美好的理想。为了不在空虚、苟且偷安中生活的碌碌无为，来把，让我们一起走向坎坷不平的遥远路途。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
作文 《滴水穿石的启示》读后感
作文 滴水穿石的启示 读后感 滴水穿石的启示 读后感武进区洛阳中心小学五 6 班田丽君今天我读了 滴水穿石的启示 这篇课文，读完后我深有感触。这篇课文讲的是安徽广德太极洞内的一块石头上有一个洞，而这个洞就是微不足道的水滴滴成的。为了证明滴水穿石是有可能的，作者举了三个正面例子，他们都是因为目标专一，...
作文 《滴水穿石的启示》读后感作文
前不久，我在学校学习了一篇文章 滴水穿石的启示 里面着重介绍了医药学家李时珍 发明家爱迪生和著名画家齐白石的成名 成才故事和生活。读了这篇课文，我不禁有感而发，写下此文 经过观察，我发现有许多同学非常刻苦学习，可是他们又是开夜车，又是做练习，成绩还是上不去，较好的只是时冷时热。这是为什么？因为他们的...
《滴水穿石的启示》读后感
同样，在我身上也有过类似的事情。小时候，妈妈带我同里寒石轩学手笔，我高兴得手舞足蹈。可是，我刚写一横，就像画了一条曲线，歪歪扭扭的。上课时，老师说的的什么横啊，竖啊，整体结构啊，手腕的力量啊搞得我脑子里乱七八糟。可我不放弃，心里想着一句名言 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。于是我写了一张又...