《天国来信》读后感_
今天，我读了一篇文章，叫《天国来信》，我被作者的父亲深深地感动了。
故事主要讲了可儿的爸爸去世后，每年的生日，可儿都能收到爸爸的来信，给了她精神的寄托和欢乐的源泉。这信也成了激励着她努力学习，好好做人的无穷动力。
《天国来信》读后感_
天国来信》读后感_
今天，我读了一篇文章，叫《天国来信》，我被作者的父亲深深地感动了。
故事主要讲了可儿的爸爸去世后，每年的生日，可儿都能收到爸爸的来信，给了她精神的寄托和欢乐的源泉。这信也成了激励着她努力学习，好好做人的无穷动力。
可儿的爸爸还在世时，可儿就像是爸爸的***，每当她去探望爸爸，疼痛难忍的爸爸一下子像变回了正常人，脸上还带着微笑。原来可儿的爸爸不想让可儿为自己担心，他独自承受着痛苦的折磨，直至死亡，留给可儿的是永远的笑脸。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
可儿的爸爸去世后，可儿每年过生日时都能收到爸爸祝福的信，虽然没有了爸爸，但她又找回了幸福，因为那整整10封信，虽是几张薄薄的纸，几行简单的文字，但里面却藏着人间最美好的情感，怎能不让人感动？一直到可儿长大了，懂事了，才知道这些信是在爸爸最后的日子里写下的。这时我才明白可儿爸爸的心意，他想一生的爱全部留给自己最爱的女儿。
我这才发现，虽然可儿的爸爸走了，但是他的爱比生命还长，爸爸的爱将陪伴温暖可儿的一生。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。从可儿的爸爸身上，我仿佛看到了自己的爸爸的影子。
以前，我在周末去县城练跆拳道，在车子上的时候，我总会犯困，于是，爸爸的臂膀就成了我的枕头，当我美美地睡了一觉下车时，爸爸却又在痛苦地甩着他的手臂，妈妈说爸爸怕打扰我睡觉，所以一路上手臂累了麻了也不愿活动一下。回到家，我又练起了跆拳道，自然，爸爸就成了我的靶子，虽然他被我打得落花流水，但他是对着我笑嘻嘻的，背地里，他却让妈妈为他揉着背，还在夸我：“女儿的拳头还真挺有劲的！。
今天，我读了一篇文章，叫《天国来信》，我被作者的父亲深深地感动了。
故事主要讲了可儿的爸爸去世后，每年的生日，可儿都能收到爸爸的来信，给了她精神的寄托和欢乐的源泉。这信也成了激励着她努力学习，好好做人的无穷动力。
天堂来信的读后感
这个寒假里，我看了一本书，它叫十月。大家听了这个书名别以为是十月份的十月，它可是一个男孩的名字，本名叫刘诗乐，谐音也就成了 十月 男孩十月从小失去了爸爸，妈妈又突然因病去世。妈妈的离去让十月原来轻松快乐的生活发生了一百八十度的转变。寄宿在舅舅家里忍受着表哥的冷漠和敌意，十月有一种逃离的欲望。十月在整...
易中天国家读后感
国家读后感 1 有感于各类知识的极度匮乏，极力地想让自己懂得更多起来，我本月选择了很有格局的 国家 易中天著 来读，希望能够武装到自己。本书试图在探询国家的秘密，为什么会产生国家？易中天首先找到了一个钥匙 城市。城市是文明的标志，是国家的象征。城市给居民带来了安全和自由。因为城市产生了一种新的聚落关...
一只小鸡去天国读后感 寒假读后感
漫长的寒假生活我们该如何去度过，很多小朋友们趁着这个寒假读了很多有意思的书籍，本文小作者写了一只小鸡去天国读后感，详细内容一起阅读下吧 正文 一只小鸡去天国读后感 寒假读后感 这个寒假，我看了一本书名叫 一只小鸡去天国 这本书可好看了，我看了好几遍都看不腻，你想看吗？尤其是这本书中的 一只小鸡去天国...