读《金色的鱼钩》有感长征故事读后感

发布 2023-07-26 09:38:20 阅读 1741

读《金色的鱼钩》有感_长征故事读后感。

长征故事读后感篇一_读《金色的鱼钩》有感一只针制的鱼钩,成为了千千万万中国人所敬仰的圣物。难道这小小的鱼钩有非凡的魔力?为何如此珍贵?

不,那是一位老班长在“鬼门关”前为党最后一件事,也是最崇高的一件事。在面临生与死的抉择时,你一定会不惜一切代价地选择生存,但你可曾想过,或许在能够延续他人生命之时,你选择死亡,比你自己不顾及他人苟且地活着,更有意义!也许你会觉得,选择死亡是个十分愚蠢的举动,那是因为你还没有真正意义上的明白生存的真谛。

我们活着不仅仅是在为自己活着,也在为同胞、祖国活着。老班长难道不想选择生吗?不是的,老班长也想生,也想喝鱼汤,但是,老班长觉得,他自己的一条老命可以换得其他三个战士的命,值了!

这是最伟大的选择,最残酷的交易,最感人的“让”命。老班长难道不想睡吗?为何整日整夜地找吃的?

不是的,老班长也想睡啊,可是,看着三位战士日渐消瘦,要走出草地还有漫长的路啊!他只好放弃睡眠,去掀无数草皮找一条小蚯蚓,去摸无数草根找可吃的野菜。这样的放弃是崇高的、圣洁的、可敬的!

老班长难道不想丢下同志们,自己走出草地吗?不会的,永远不。

———**网络整理,仅供供参考。

会的,正是因为老班长对党的信仰,对党的服从,使他一直以来,用生命来完成党组织下达的护送任务。老班长对党的热爱是不惜一切代价的,包括他唯一的生命!

老班长对祖国的爱真是令人佩服地五体投地啊,让我们给为了祖国而失去生命的老班长敬一个端端正正的少先队队礼吧!长征故事读后感篇二_读《金色的鱼钩》有感。

当初读《金色的鱼钩》时,只是因为好奇,但读着读着,泪水充满了我的眼眶,我被文中那舍己救人的老班长深深地感动了。当我读到”他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头哽咽了下午“时,眼泪不由自主地喷涌而出。

多么可亲可敬的老班长呀!为了三个小同志有充分的营养,放弃了热腾腾的、鲜美的鱼汤,去嚼小同志们吃剩的鱼骨头的草根!大家都知道,草根和鱼骨头是没有营养的,可是老班长为了三个小同志,宁愿去吃这没有营养的骨头!

和老班长相比,我们问问自己,我们呢?有不爱吃的饭菜,就背着父母大碗大碗地倒掉,比如有一次吧,家里做了炸酱面,我最不喜欢吃炸酱面,怎么办呢?我眼珠一转,借口说在外面凉凉,跑到外面。

———**网络整理,仅供供参考。

把面扔了,装模作样地抹抹嘴,回屋了。晚上饿了,又问妈妈要钱买零食去了。读了《金色的鱼钩》之后,我知道我们今天的幸福生活来之不易,我们一定要好好珍惜它!

还有一段让我记忆犹新,当”我“把鱼汤送到老班长嘴边时,他还不要,说:”小梁,别浪费东西了,我不行了,你们吃吧!还有20多里路,吃完了,一定要走出草原去!“

这一段看得我是热泪盈眶,老班长明明有可能活下去,但老班长没有,他把生的希望留给了作者和两个小同志,自己平静地选择了死亡。透过老班长的话语,我看到了老班长崇高、善良的心!但现实呢?

我们连一点点利益都不能放弃,怎么能像老班长一样舍弃生命呢?

直到读完文章,我才知道为什么鱼钩是金色的,因为老班长对同志们的爱是金色的,正是这金色的爱把鱼钩染成了金色!

读《金色的鱼钩》有感 小学生读后感作文欣赏

读 金色的鱼钩 有感 小学生读后感作文。欣赏 读 金色的鱼钩 有感。河北保定容城县容城镇容城小学五2班张雪铭指导教师肖丽芳。前些天,我读了 金色的鱼钩 这篇课文,课文讲的是红军长征过草地时,一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己却光荣牺牲的故事。文章语言质朴感人,带领读者一起...

《金色的鱼钩》教材理解 金色的鱼钩读后感

金色的鱼钩 教材理解 金色的鱼钩读后感。金色的鱼钩 冀教版第九册第15课 写的是一个发生在红军过草地时的催人泪下的革命传统故事。其中写了我的三次哭,粗一看并不起眼,但是细细一想意味深长。委屈的哭。当课文中的我发现了老班长捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去时,好...

金色的鱼钩读后感

篇一 金色的鱼钩读后感读完 金色的鱼钩 这篇文章,我的两眼湿润了。文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的眼前。这篇文章写的是中国工农红军长征过草地时所发生的一件事。主要讲了老炊事班长为了照顾作者与另外的两位小同志,自己却牺牲了的故事。当我读到 他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和。我们吃剩的鱼...