读《理想的风筝》读后感。
读《理想的风筝》读后感。
读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是作者帮大家整理的读《理想的风筝》读后感。
读了《理想的风筝》这篇课文后，我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。读完整篇课文后，我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时，还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观，坚强和幽默。更重要的一点是：
他的坦然，他的敢于面对现实，不选择逃避。不像生活中的一些人，因为一点点大鸡毛蒜皮的小事自暴自弃，将自己丢到黑暗的。角落里。
跟刘老师比起来，我简直是差远了。记得有一次，数学试卷发下来，当时我一看成绩考的这么差，这么糟糕，整个人都垂头丧气，老师讲评时都没有认真听，后面所有的课脑子里都在想着那个成绩，害得后面老师讲的内容都没有听进去。而刘老师失去了一条腿还能这么乐观的面对生活，想想我自己，就因为一次成绩考差就不敢面对现实，垂头丧气下去，以后人生路上还会有许多事发生，如果每件事我都不敢坦然面对，那怎么是可以呢？
所以，我要向刘老师学习乐观，敢于面对现实的精神。
《理想的风筝》读后感
理想的风筝 读后感。我们的理想是什么？能为了理想而奋斗么？能够坚持到底么？我刚刚读到这一篇文章时便想出了这些问题。文中提到的。刘。身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。我们都知道桑兰吧！199...
《理想的风筝》读后感
理想的风筝 读后感 通用5篇 这学期我们有幸学习了 理想的风筝 这篇课文，学了这篇课文，我心潮起伏，久久不能平静，得到了很大的收获和体会。理想的风筝 这篇文章的题目非常新颖，有着及其特殊而又深刻的涵义。读了 理想的风筝 这一课，我的心里涌出了许多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人，但他...
《理想的风筝》读后感
理想的风筝 读后感。第1篇 在 理想的风筝 中，作者苏叔阳以 理想的风筝 为题，不仅以题思人，以刘。老师。放起一只风筝比作了刘。老师。以孜孜不倦的教学态度说飞了一只又一只理想的风筝，也借此寄寓了他对刘老师的怀念，谁又说不是呢？老师是辛勤的园丁，她用她的辛勤浇灌了一届又一届祖国的花朵，老师是灵魂的建造...