杏林子生命生命读后感

生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小瓜苗，绝境中奋力生长的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……下面是xx整理的相关内容，欢迎大家阅读！希望对大家有所帮助！

篇一我们学了课文《生命生命》，主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子，思考着生命是什么？最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么！其中，令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事！

当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

”，这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望，虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀！这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆虫，大到人类！

是的，我们都要珍惜生命，生活中，有许多人，也在珍惜生命，比如：下课铃响了，同学们还在座位上静静的看书，利用课余吸收课外知识，这是珍惜生命！再比如：

我们每天坚持锻炼身体，增强体质，以后可以多为社会做一份贡献！这也是珍惜生命！

生活中，也有许多糟蹋生命的行为，比如：路上那些乞丐，既然他们能力去乞讨，为何不去劳动呢？再比如：上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，是糟蹋生命！

生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩有力，今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，让自己的生命绽放出光彩！

篇二我经常想，生命是什麼？

是那飞蛾求生的愿望通知我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的肉体通知我？还是那代表生命的心跳在通知我？

是的！它们都在用举动无声地通知我：它们有多麼酷爱生命！

即便那只飞娥早已晓得，本人是逃不出人类掌心的，可它仍不保持，竭力挣扎，煽动双翅，没有保持一丝一毫的希望！即便那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这麼恶劣的生活环境下努力生长，虽然它只活了几天；即便那代表生命的心跳声是如此长久，可我们仍然可以用它来爲人民效劳！

再查查本文作者杏林子的材料，我慨叹万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大局部关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活举动都困难重重，但凭着她刚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评爲第八届“台湾十大出色女青年”之一呢！

现已有**、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿费捐赠给“残障福利**会”的决议。

是啊，生命是本人的，我们可以让它有价值，也可以让它暗淡无光。所以，我们要对本人担任。我们应好好珍惜生命，让无限的生命发明出有限的辉煌！

篇三读了《生命生命》这篇课文，我心潮坎坷。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用举动无声的告诉我：它们是多麼热爱多麼珍惜生命啊！

当我反省了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在严酷的病魔面前她没有懊丧和沉沦。

她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成爲了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把一切的稿费都捐给了“残疾人福利**会”

即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力怂恿双翅，没有坚持一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它持久的终身是不懈妥协的终身啊！

当我用听诊器听自己的心跳的时分那一声声心跳令我感到了生命的意义是什麼，是休息、是收获、是付出。假设没有休息、没有收获、没有付出。生命将毫有意义！

读了《生命生命》，我知道生命的意义是什麼：是妥协，是贡献。