小学生随笔怎么写

小学生随笔怎么写【第一篇】：

随笔内容面归结三点：

一、。二、。三、。

小学生随笔怎么写【第二篇】：小学生随笔作文什么写。

外公，您是个不爱说话，每时每刻都陪着我的人，您默默地坐在椅子上，总能让我心里那么踏实。

每当一声清脆的琴音从我指尖流淌出来时，您早已默不作声地来到我身边，坐在您那熟悉的摇椅上，陪着我度过漫长的六十。

分钟。虽然您不说话，但是我总能得到一些温暖。或许您会睡着，会无聊，但当分钟走完一圈后总是按时提醒我可以结束了。这时，您就是我的闹钟。

每当天气转冷，见我还穿得那么单薄，您会提醒我：“可可，冷了要添衣服哦！”我微笑着点点头。每当天气变热时，您也不忘提醒我：“记得减衣服哦！”这时，您就是我的警钟。

同时，您又是那么尽职。如果您的工作质量达不到您的要求，不论有多晚，您都不会松懈，赶着把它做好做完。这时，您还是我的学习榜样。

外公，您在我眼中是一个值得尊敬的，崇高的家人，又是妈妈那慈爱、负责的父亲，与外婆之间的关系又是如此美好，我敬佩您！外公，您是个不爱说话，每时每刻都陪着我的人，您默默地坐在椅子上，总能让我心里那么踏实。

每当一声清脆的琴音从我指尖流淌出来时，您早已默不作声地来到我身边，坐在您那熟悉的摇椅上，陪着我度过漫长的六十分钟。虽然您不说话，但是我总能得到一些温暖。或许您会睡着，会无聊，但当分钟走完一圈后总是按时提醒我可以结束了。

这时，您就是我的闹钟。

同时，您又是那么尽职。如果您的工作质量达不到您的要求，不论有多晚，您都不会松懈，赶着把它做好做完。这时，您还是我的学习榜样。

外公，您在我眼中是一个值得尊敬的，崇高的家人，又是妈妈那慈爱、负责的父亲，与外婆之间的关系又是如此美好，我敬佩您！

小学生随笔怎么写【第三篇】：小学生随笔。

今天下午，我们二至六年级全体同学进行了除草劳动。

我们的任务是拔掉北楼楼前空地上的草。这片空地上只有十几棵小树，其余的全是野草。不过看到这片杂草丛生的荒地时，同学们都非常高兴。

因为比起昨天我们负责的那片草地，今天的任务还不算多。

开始拔草了。有的同学表现得十分疯狂，像恶浪似的，东抓一把，西抓一把，那样子，别提有多可怕了；有的边拔边玩，几分钟才拔一棵草。咦？

怎么还有人手拿镰刀？那肯定是为了拔草而准备的。“快来‘投资’啊！

”“收草工”来了！只见同学们把自己拔的草都放到了“收草工”的“包裹”里，有的还说：“这可是‘千年人参’呢！

我就免费送给你吧。”“收草工”则背着自己的“包裹”把“宝物”倒进垃圾箱，然后接着来收草。这场面真是太热闹了。

不一会儿，草就被拔完了。看着干干净净的地面，虽然同学们的手上都沾上了土，但大家都很高兴。

小学生随笔怎么写【第四篇】：小学生随笔。

今天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和妹妹到九江公园去玩。

坐上公汽来到桥头，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，来到桥上，大桥像一条长龙横卧在江面上，许多汽车在大桥上快速的行驶着。

来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，宽敞的喷水池里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。

来到湖边，爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上，我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，妹妹也顽皮的扑腾着水花。我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来。突然一个急刹车，原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了。

我们租船时间到了。

我们继续游玩，来到蹦床前，上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳，活泼得像一只只小猴子。我被吸引住了，马上和妹妹爬上去和他们一起玩起来，我们在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔。我又在里面认识了许多新朋友，我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去，还骑了老虎、大象、马，玩过翘翘板。

里面的东西我们玩遍了。

小学生随笔怎么写【第五篇】：如何写随笔。

随笔(essay)这个词是法国散文大家蒙田在2023年杜撰出来的。作为动词，它的本义是尝试着去做（trytodo）。这表明作者平和谦逊的态度。

蒙田留给我们一部貌似寻常，实际不同凡俗的著作《蒙田随笔》，正如他在作品中所言“我不想夸张其辞，空话连篇，只愿促膝谈心，微微交谈。”他的作品没有说教，也不故作高深，更不炫耀辩才，而是随意道来，象是和读者面对面闲聊一般。

随笔姓“随”，随性而出，随心而走，随感而发，随意而就。信手拈来，不拘一格，浑然天成，妙手而得。随笔不拘形式，不限文体，不管篇幅，想写就写，不想写就不硬写。

有话则长，无话则短。随笔尽管大多行文短小，却正合了演员潘长江的一句名言：浓缩的都是精品。

一个人在放松之时，个性、本性往往会自然而然地流露出来。所以正是这个“随”字，使写作者的个性、品位、知识结构、文化修养、艺术感受得以充分展现。

现代随笔是哲理散文、杂文、小品的合璧。杂文长于嬉笑怒骂，针砭时弊；小品习惯浅吟低唱，捕捉微妙；哲理散**调悟性思辩，严肃认真。随笔则取各家之长，不追求锋芒毕露，喜欢娓娓道来；不安于闲适轻巧，便投入理念；不是板着面孔训人，而是给人以轻松自在。

娓娓道来，让人感觉亲切；智能思辩能启迪人生；自己轻松，也感染他人轻松。如果说杂文好比匕首、投枪，那随笔就好象涓涓的溪流。是的，它不是大江大河，掀不起狂涛巨浪；但它那如琴的水声，依然可以拨动人们的心弦。

正是。由于这个原因，随笔受到了越来越多的人的喜爱：巴金的《随想录》；汪曾祺用闲适、冲淡、清雅的笔调写成的众多散文；唐敏、斯抒体现现代女性的敏感心灵的感悟之文等等。随笔，凭借自由的文体，让作者得以自由的展示自己的个性特点、精神世界；随笔，通过轻松的行文，让读者感受到了文字的无穷魅力，使身心得到愉悦和放松。

那么如何进行随笔训练呢？

首先在日常的写作练习中，不要给自己太多的条条框框的限制，有时候甚至可以借平时的小练习放手去自由写作，不给题目，不限文体，不定字数，只是写一切自己感兴趣的人和事：大到社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，花草宠物，校园新闻，学习心得，书籍点评，等等。只要自己感觉有话可说、有感可发、有情可抒就都可以写写完以后，不要要求太高，让自己觉得遣词造句、谋篇成文原来并非什么登天的难事。

其次可以有意识就某一种形式进行指导性训练。比如，根据随笔的内容结合自己的写作水平，可以就以下几种形式进行专门训练。

记叙性随笔。这类随笔大多取材日常生活中的片断见闻或作者个人的偶然经历，基本内容是叙事写人，总体上和记叙文相似，但它和记叙文又有点区别，在此我们可以先看张爱玲的一段随笔《姑姑语录》：“我姑姑说话有一种清平的机智见识，我告诉她有点像周作人他们的。

她照例说她不懂这些，也不感兴趣——因。

为她不喜欢文人，所以处处要撇清。可是有一次她也这样说了：我简直一天到晚的发出冲淡之气来。

又一天夜里非常寒冷，急急地要往床里钻的时候，她说：视睡如归。写下来可以成为一首小诗：

冬之夜，视睡如归。洗头发，那一次不知怎幺的头发很脏很脏了，水墨黑。她说：

好象头发掉色似的”作者没有像一般的记叙文一样描写姑姑的音容笑貌、言谈举止，表现姑姑的生平经历、性格特征。在这段随笔中，尽管只有姑姑随口说出的几句话，行文却显得简练而有情趣，姑姑语言机智幽默的形象也跃然纸上。类似的人物、类似的语言在我们每个人的生活中经常会遇到，但我们大多认为这些东西上不了台面，不值得一写，其实如果我们的学生能多进行类似的练习，文章不求长，只要写下来让人觉得有点意思，那幺久而久之，写人记事的能力自然会有提高。

写出来的作文自然会各有特色。

说明性随笔。这类随笔有点类似于我们平常的说明文。在平时的说明文写作练习中，我们总要向学生再三强调，要抓住所说明事物的特征，要注意运用举例子、列数字、做比较等说明方法，要合理安排说明顺序等等，一连串的要求把学生吓得不知如何下手。

其实，正如画家学画总是先从局部练起，不会描绘一草一木，决不能画全幅的风景一样，写文章具体的片断描写不过关，即使做了长篇的文字，也决不会有可观的价值。与其乱做长文，不如多作随笔类的短文。说明性随笔不同于纯粹的说明文的地方就在于：

它所看重的是物中的情趣，带有鉴赏的性质，有时则是借物。

抒怀，另有寄托；它可以是片断的文字，从千姿百态的大自然中选取某一个点、某一个侧面进行描绘，可以模山范水，可以谈花说鸟，可以记楼台之胜，可以写器物之情，不一而足。议论性随笔。这类随笔又叫“随感”或“杂谈”。

“随”，即随意记下来而非刻意为之；“杂”，言其内容广泛，包罗万象。社会热点、生活琐事只要有感都可入文，一点感受、一点思考、一点闪光，不求旁征博引，也无需考虑论证严密，不摆做文章的架子，而是追求与友人聊天式的漫谈的风格。

总之能经常把自己的所见所闻、所思所感，用自己的笔记录下来、描绘出来是一种乐趣。随笔作为一种在形式上、内容上都比较自由、宽泛的文章样式，对于激发自己的写作热情，培养写作能力，无疑是一个比较好的选择。

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