开学初，我终于如偿所愿的买到了《走进费曼丛书—发现的乐趣》一书，原来听老师讲过其中的一些精彩片段，时间虽过去许久，但精彩仍记忆犹新。现在细细品读，让我收获的不知是精彩的瞬间，更重要的是领略了大师费曼先生对科学的沉醉和奉献。
在编者导言中说，费曼先生相信，如果以负责的态度运用科学，科学就不仅有趣，而且对人类社会的未来有不可估量的价值。第一次阅读时，给我第一印象的是以前精彩片段的重温细品，从中再次领略大师独特的思想与言论。
花之美》中，讲述的是一位艺术家赞花美的片段，他说：“你看，作为艺术家，我用欣赏的眼光看花，看出它的美；可是你们科学家，用分析的方法把花剖析开来看，它就变成一个毫无趣味的东西了。”费曼先生觉得他是一块狂妄的顽石，费曼先生从两方面论证自己的观点：
“首先，艺术家所看的美，即使没有受过审美训练的常人，也能欣赏一朵花的美，而作为科学家，从这朵花中所见到的东西，要远远比他多得多，话不仅外在美，内部结构上也同样有美；进一步说，花为了吸引昆虫来授粉而进化出色彩，这本身就是极有趣的事---这就意味着昆虫能看到色彩。很多问题也就迎面而来，促使你去发现更多有趣的事。”最后费曼先生陈述的结论是：
科学知识不会损于美，只会增进美。
这段精彩的辩论中让我快乐的收获是：第一，欣赏事物不应只停留在表面，更应细细品味事物的内涵。欣赏学生不仅关注他们外在学习成绩的高低，还要关注他们内在人品的优劣。
第二，对于一个问题，我们要从不同角度认识与理解，这样你会收获比别人多得多，同时在发现中寻求更多的乐趣。
数字对于我们来说很抽象，但对于研究他们的人来说，却充满乐趣。书中介绍费曼先生与贝蒂在一起工作的有趣经历——即有趣的数字。口答48的平方，贝蒂迅速的做出答案：
2304。当时引起了费曼先生的好奇，阅读时也让我惊奇万分。继续读下去时，贝蒂给出了答案，他说：
“你不知道怎么算50左右的平方吗？假如一个数字靠近50，比如说比50小3，47。47的平方，前两位是比25小3的数，即22。
剩下的是3的平方，9。所以47的平方就是2209。很妙吧？
”读后，马上验证，但我发现这规律适应于41-49，31-39规律我也初步归纳出来了，这样我获得了发现的乐趣。有了这个契机，我又收集了一个有趣的数字游戏：随便的一个三位数（个位与百位不同），交换个位和百位数，用他们中的大数减小数，得三位数，在交换个位数和百位数，再相加，答案均为1089。
举例：256，交换后为652，652-256=396，396+693=1089。利用这个规律，我发现了数字的乐趣，这也有赖于《发现的乐趣》这本书，带给我的乐趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。读书的旅程永远也没有终点，知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水。只有这样人生才能不断地充实，生活才会更加的阳光灿烂。
面对读书，我会快乐，我会努力，高扬知识的风帆，在时代竞争的大潮中，挂云帆，济沧海……
刘斌堡乡征文。
单位：刘斌堡中学。
姓名：赵红娟。
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