德惠市二十一中学教师。
明桂艳。读书伴我成长。
作家毕淑敏说：“日子一天一天地过，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子读下去，书就像微波，从内到外**着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的效力就体现出来了。”于我而言，读书更是赋予了我更多的教学勇气和智慧。
在面对厌学、叛逆的学生时，我会拿起《每个孩子都爱学：美国kipp学校的奇迹》，我便不再停留在等待和抱怨上，而是会从字里行间反思自己的教育，思考为了更好地解决这些教育问题我能做些什么；在精神生活贫乏、信念浮躁不安时，我会捧起《李泽厚论教育·人生·美——献给中小学教师》，我便能沉静心灵，敬畏生命，警醒自己远离“伪教育”与“反教育”；在我为课堂教学感到“山重水复疑无路“时，我会捧起《语文教学通讯》，沉浸在丰富的教学方法中便会“柳暗花明又一村”。
读书能开启生命的灵思，欣赏生命的律动。记得一个平常的自习课，我照例走到班级门口转悠，想看看学生们是不是都在学习呢。这样的时间，对于课程紧张的他们来说，是难得的巩固加深所学的机会。
所以，一眼看去，个个都埋头做题，忽然，一个男生的举动引起了我的注意，当我从教室后面轻轻走到他身后，发现他正戴着耳塞忘我地享受美妙的**呢，我没收了他的***，带着他回到了办公室，如果是在我没读《班主任工作漫谈》之前，我肯定会向他粗暴的咆哮学。
校的规定、班级的纪律等等。然而这时魏书生老师影响了我，他提醒我在发现学生问题时，要寻找更适合学生接受、更民主的教育方式，要深切理解、尊重、关怀学生。所以看着学生尴尬的表情，我打开了***，浏览着曲目，问着他最喜欢听哪首，他说：
“周杰伦的《蜗牛》，老师，这几次月考让我很是郁闷，以前我是全校的前几名，而现在维持班级头几名都很吃力，我都要学不下去了，但我想即使蜗牛它那么慢的速度，还一点一点往上爬，爬到属于它的天，我也决不放弃。”之后我们又谈了一会儿，在我的鼓励下他脸上又绽放了笑容，眼眸也亮了起来，并主动保证自习课上不再做与学习无关的事。事实证明，这样的教育效果远比单纯的说教更明显。
而我的这个小小的举动竟带了一个很好的教育切入点，班会上我让学生演唱了自己喜欢的励志歌曲，讲述了现代流行的励志素材，发表感想后，落实成作文传入了班级qq群，让大家一起共享、评价、勉励。是读书让我的教师生涯时时有一次顿悟、一瞬精彩，是读书让我对自己的职业有了深切的理解和认同，是读书让我既感念自己的职责和使命，也确证到自己的边界和局限。
与书为伴，我体会着教学上因心灵的撞击而产生的欣喜；与书为伴，我寻找着契合自己个性的教学方式；与书为伴，我欣赏着桃熟流丹、李熟枝残，诗画满人间；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。愿2023年，让读书成为一种信仰，伴我们成长。
读书伴我成长
说到读书，我的感触颇深，从最初的讨厌读书 被动读书，到喜欢读书 热爱读书。记得还没有识字的时候，爸爸就给我买过很多幼儿启智书籍，有动物世界 世界奇观 瓜果蔬菜 交通工具等等。但是它没有吸引我的兴趣，没过多久就被撕烂啦。幼儿园的时候，爸爸又给我买了很多幼儿读物，有唐诗 有童话。但是我都没有好好的阅读，...
读书伴我成长
不知从何时起，书悄悄地走进了我的生活，成为了我生命中不可缺少的一部分。每当妈妈将一本书放到我手中时，我都会小心翼翼把它捧在手中，用书套把它包起来。每一次看书，我都会像母亲似的把 婴儿 捧起，生怕将它弄伤。上一年级了，我认识了一些文字，于是，我尝试着看一些神话故事。当我看到牛郎与织女被人拆散时，我不禁...
读书伴我成长
李敏敏。世界上最美好的东西是什么？是绚丽夺目的彩虹，是蔚蓝广阔的海洋，还是神秘璀璨的星空？不，都不是！这世界上最美好的东西莫过于书本。书本中的知识描绘了绚丽的彩虹，勾勒了广阔的海洋，阐述了神秘的星空 每有空时，我就会沉醉在书的海洋中，如同一只如饥似渴的小鸟，吮吸着点点滴滴的精神食粮。有时我觉得自己仿...