合理减负之我见。
小学生学习负担过重是当前小学普遍存在的一个突出问题，家长们对此反映特别强烈。
我觉得小学生学习负担过重的根源是有多方面的，主要来自社会、教育行政部门、学校和家庭。
我们的孩子基本都是独生子女，现在社会上的激烈竞争，严峻的就业压力，促使家长们不得不从小抓紧孩子的教育，谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上，因此家长们对学校教育的期望很高，而教育回报社会就看这个学校、这个地区的升学率和分数，于是追求升学率，就成为教育行政部门的业绩评价标准，成为各学校的终极追求目标。所以各学校之间的竞争也日渐加剧，小学生在校学习负担就重，而回到家，家长又要孩子参加其他兴趣班，眼下如雨后春笋般发展的各类补习班人满为患，不正是最好的说明吗？
其实，想要真正的做到合理减负，我认为我们的社会、学校、家庭等各方面都需要共同努力，合理地为孩子们创造一个良好的学习环境。
减负增效”是教学的首要目标，只有真正的实施“减负增效”,才能充分调动学生的学习积极性、主动性、激发学生的学习兴趣，让学生经历学习过程。
减负增效”,实际上对老师提出了更高的要求，提高课堂的效率，做到真正的有效教学，培训孩子学习的能力，精心设计学生的作业，不仅要学生学的轻松，还要学生在轻松中掌握知识点。
兴趣”是最好的老师，学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习，而如何能提起孩子的学习兴趣，发展好这个兴趣，就需要我们老师在课堂上积极引导孩子进行各种感官互动，积极互动的教学氛围让孩子们在实践中学习，有助于孩子们发展思维，活跃心智，为学生营造自主发展的空间，要多给孩子们留有思考，个性发挥的余地，让孩子们进行创造性地学习。
让我们的课堂动起来，让课堂充满生机和活力，让我们的孩子学的轻松，学的有滋有味，有声有色。
学校老师和家长都应努力在培养孩子愿意学这方面功夫，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？
学校减负了，我们家长的思想是不是也减负了呢？我们有许多家长，由于习惯了看孩子做作业，突然间，孩子没家庭作业了，一放学，玩的无影无踪，或回家一直看电视，感到十分恐慌，要求老师布置家庭作业，有些家长干脆到书店里买一大堆练习册让孩子做，或每个双休日带孩子参加各类家教补习班，所以如果家长观念不变，学生仍逃离不了苦海，减负还是一句空话。
我们给孩子们减负，就是要让孩子从课堂上、课本里走出来，不要让孩子成为课堂的奴隶和考试的机器，让孩子到图书馆、博物馆、植物园、动物园、大自然中去走一走，看一看，让孩子们看看电视新闻，上上网，听听**，画画等等，这样才能培训孩子的兴趣，拓展孩子的知识面，而不是一味的要求孩子学这学那，反而弄的孩子厌学。所以科学的家教必须在孩子有兴趣的情况下才能进行，这样才能挖掘孩子自身的天赋和潜力，才能更好的培养孩子的兴趣爱好，我觉得如果孩子有多余的精力，参加自己喜欢的素质培训也是可以的，但前提必须是孩子自愿学，喜欢学。
现在的孩子个个聪明，可动手能力较差，我们家长可以在减负之后，趁机让孩子们多做一些力所能及的劳动。在劳动中有意识引导孩子把劳动转化为知识。比如：
劳动中让孩子们体会到乐趣，体会到成功的快乐，再把这些乐趣、成就感转换成口头的语言叙述，或者书面习作，这不就是一种很好的学习方式吗？
所以，我认为我们家长也要转观念，配合学校做好减负工作，让减负真正落到实处，让孩子们回到轻松、快乐的生活中。
减负征文通知
杨庄街道中心学校。关于征集 减负 素材的通知。各中 小学 为不断推进素质教育，切实减轻中小学生过重课业负担，及时总结推广各学校及教师在实践层面的先进经验和做法，根据西安市教育局关于 编辑 减负 文集 通知精神。现就我区 减负 素材征集有关事项通知如下 一 指导思想。以科学发展观为指导，紧紧围绕 推进...
家长读书征文
我最喜爱的一本书 围城 五年级一班张珂鑫家长。围城 是我最喜欢的一本 初读这本书是在高中的暑假，那时并未体味书中的深意，在毕业步入社会后，才渐渐明白书中意味深长的地方。印象最深刻的是书中最末尾的地方。鸿渐在街上漫步，心想回家要对柔嘉温柔 要对柔嘉好，柔嘉则在家中准备好饭菜，并请求姑母为鸿渐寻一份好的...
家长读书征文
和孩子一起读书。作者 张水晶爸爸。孩子很小的时候，我会给他讲一些简单的童话故事，在讲故事的过程中给孩子模仿各种动物的叫声，孩子在故事中认识各种动物与大自然的声音，而我在讲故事的过程中也放松了自己紧绷了一天的心情。后来慢慢给他买一些 故事，边认识动物 大自然，边学习认字。再长大一些的时候，我会跟他一边...