新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。
根据计划，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与环境》两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月考的话，那么《微生物》也将留到高三。
时间。课时内容。第1周。
第3节人体的稳态。
第1课时：一、内环境与ph稳态。
第2课时：二、水、盐平衡调节。
第3课时：三、血糖平衡与调节（1）第2周。
第1课时：三、血糖平衡与调节(2)
第2课时：四、体温调节。
第3课时：四、免疫（1）第3周。
第1课时：四、免疫（2）
第2课时：四、免疫（3）
第4节植物激素调节。
第3课时：第4节植物激素调节（1）第4周。
第1课时：第4节植物激素调节(2)
单元生命的延续第1章生物的生殖与发育。
第2课时：第1节生殖的类型。
第3课时：第2节植物的个体发育。第5周。
第1课时：第3节动物的个体发育。
第2章孟德尔遗传定律。
第2课时：第1节分离定律（1）
第3课时：第1节分离定律（2）第6周。
第1课时：第1节分离定律(3)
第2课时：自由组合定律（1）
第3课时：自由组合定律（2）第7周。
第3章遗传的细胞学基础。
第1课时：第1节减数**与受精作用（1）
第2课时：第1节减数**与受精作用（2）
第3课时：第1节减数**与受精作用（3）第8周。
第1课时：第2节减数**过程中基因的行为变化（1）第2课时：第2节减数**过程中基因的行为变化（2）第3课时：第3节细胞质遗传。第9周。
第1课时：第4节遗传定律的应用(1)
第2课时：第4节遗传定律的应用（2）
第3课时：机动。第10周。
第11周。
第1课时：期中试卷分析(1)
第2课时：期中试卷分析（2）
第4章遗传的分子学基础。
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