一、指导思想。
以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续**的兴趣，使综合实践活动的展开能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同水准上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的水平，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构。
领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等相关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利展开和有效实施。
组长：副组长：
组员：学校教科室、教务处和团委等相关职能部门负责人。
三、实施原则。
1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合使用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲自感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存水平的综合实践水平。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，展开丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，**解决问题的方法，自主决定活动结果表现的形式，培养和发展学生的主体意识和**水平。
四、实施方案。
根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。引导学生在活动中做到“亲历实践，深度**”，充分体现综合性的特点。
学校围绕“学生与自然、学生与社会、学生与自我”的关系，根据不同年龄段学生成长的需要和认知规律，各年级形成序列大主题，各班在大主题的总领下确定小主题，学生可在教师指导下，结合周边自然环境、社会现象、社会问题、科学技术等领域，确定研究主题，展开调查与访谈、参观、考察等多种活动，以形成具有鲜明学校特色的课程文化，成为学校推动素质教育工作的一大亮点。
(一)研究性学习。
研究性学习的内容领域，涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活的各个方面，它的基本特点是开放性。研究性学习的实施主要能够区分为两大类别：课题研究类和项目(活动)设计类。
其中课题研究内容设定为七类，即生命与健康、安全与自救、自然**、社会考察、环境保护、民族文化、科技创新；项目(活动)设计的内容设定为五类，即自我发展设计、家庭活动策划、校园活动策划、社区活动策划、创新设计制作。课题研究具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目(活动)设计一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。
前者如一次献爱心活动、街头宣传活动或主题班会的设计(策划),后者如对某一设备、设施的制作、建设或改造项目的设计等。
(二) 社会实践与社区服务实施策略。
“社会实践与社区服务”在学校综合实践活动课程实施领导小组统一规划下由政教处负责牵头具体实施。领导小组在充分调研学校学生现状及其发展需要和学校特色发展的需要，综合考察学校及社区支持学生社会实践与社区服务的有效教育资源的基础上，在政教处统一安排下，采用专题讲座、**录像等多种形式，认真展开以年级或班级为单位的相关培训，让学生建立准确的社会实践与服务的观点，熟悉、掌握社会实践与服务的基本内容、技能，了解课程实施评价的一般方式，懂得如何处理社会实践与服务过程中的突发事件与安全问题以及如何反思和撰写实践与服务心得，以“思想先行”为健康实施“社会实践与社区服务”打下坚实的基础。 拟展开的社会实践与服务活动如下。
1、社区社会实践活动。
社区社会实践活动是指学校依据各年级学生的年龄特点、兴趣爱好和发展需要而设计以年级或班级为单位统一展开的校外社会实践活动，以及学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，所接触的生活世界，从熟悉、注重的社会实际角度选择主题并以小组为单位展开的校外社会实践活动。此类活动能够通过参观访问、考察调研、体验民俗、生存锻炼等方式实行，也能够通过展开政治、经济类活动如“政策宣传”、“消费导向”、“呼唤诚信”、“义务书画”等实行。以年级或班级为单位展开的社会实践活动必须指导学生统一纸张格式认真撰写活动体会心得留存。
综合实践课教学计划
学校综合实践活动课程是在研究性学习 社区服务和社会实践活动中培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力 去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我任教的综合实践活动课教学将以人生理想为目标，以实践活动为中心，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。一 指导思想。为了更好地...
初中数学综合实践作业设计样本
在数学方面，综合实践性作业的过去布置比较少。为了能够提高学生学习兴趣，促进作业改革，在作业布置中应加强对综合实践性作业的布置，结合自己布置的综合实践性作业的经验和体会谈以下几点 一 对所学知识的综合实践应用。1 设计目的。实践性作业即对所学的知识能够较灵活的在实际生活中运用，这种类型的作业是锻炼学生...
《综合实践活动》教学计划
学习的主人。2 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3 重视学生知识 经验 技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路 多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加...