2023年春季学期语文教学工作计划。
本学期是高一年级的第二个学期，我担任高一语文的一文一理两a1班的语文教学。重新审视高一教材，我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。
人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以"真"，人格教育给学生以"善"，人生教育则将学生引向生命之"美"。作为一线语文教师，我感到了责任的重大。
为了能让自己在本学期工作中，踏实、有序地展开各项教学工作，我拟定计划如下 ：
一、学情分析。
1、大部分学生对语文基础知识的掌握不够：词汇量窄得要命，一些常用的词语不但不知道意思，甚至都没有听说过；句子成分一概不懂，连主语、谓语、宾语都不会划分；基本没读过什么书，用“一穷二白”形容他们的知识面一点都不过分。作文类似小学生习作，句子很多语病，且无话可说。.
2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述能力特差，问个问题，集体发言说着还挺热闹，可一旦让一位同学起来发言，话都说不清楚。课堂笔记和课外学习的自觉性不够。
3、文理科重新分班，新组建班级。学生得重新熟悉和适应新老师的教学方法。虽然说是a1班的学生，实际上尖子已经全部进入了直播班和录播班，这些学生的水平相当于中等水平，不是真正的特尖班起点。
二、教材分析。
本届高一使用的是人教版新编教材，本学期要完成必修三和必修四语文教学。教材的内容分四个部分：阅读鉴赏，表达交流，梳理**，名著导读。
课堂教学重在前三个部分，后一部分重在课外自主学习。从本学期开始，主要是引入古诗鉴赏和**阅读。
我们面对的学生基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们改变不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。
三、教学手段和设想。
1、调动学生课堂学习的积极性。
我将注重深入钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合实用的教学课件，力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的知识储备，吸引学生把注意力转向语文课堂，让学生每天都期待语文课的到来。对重要的知识点我带领学生总结规律，督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。
2、充分利用网络资源，把语文教学由课内延伸到课外。
我们面对的是信息化时代，学生当中有相当一部分网络高手，学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩得太远，可以利用业余时间开设了qq空间，和很多学生成为网友，把自己的教案，重要的知识点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，鼓励学生回帖，在课堂上反馈，参与的学生都很有成就感，在qq空间里发表自己写的随笔，让学生了解老师的生活，感受生活中的语文。
3、多亲近学生，拉近师生距离，力求师生关系和谐。
亲其师，信其道"，教师要做学生的知心人，学生才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。学生们一般都很期待老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。孩子毕竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是非常需要听众的。
4、利用好课前三分钟。
在预备铃响之后，上课铃响之前的三分钟里，我要求学生把有关的课文内容朗读一遍，做好课前的活跃调动，把学生的思路引到课堂中来。
5、积极开展各种语文活动，鼓励学生参加各级竞赛活动和语文实践。
6、走出去，开阔眼界，学习同行教师的先进经验。
积极学习本校教师的先进经验，参加教学活动，汲取同行教师之长，补自己教学工作之短。
四、具体措施。
1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生弥补语基上的不足。
2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10—20分钟的时间让学生进行弥补预习。
3、课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时引导学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，引导学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。
5、写作训练从“基础”入手，指导记叙文写作，尤其是记叙中的描写方法，并进行了片断训练及综合训练。帮助学生不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现“步步为难”的困境。
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：“写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象”的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。
人生有限，可是教学的境界是无限的。要想做一个好教师，我还需要不断进取，不仅成为知识的传播者，也成为孩子们人生道路上的设计者和领路人，争取实现语文教育的三重境界。
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