1．将学到的科学知识和日常生活中运用的工具、器具、设备相联系，识别日常生活中科学的应用；了解人们如何运用设计与技术来解决实际问题，以改善我们的生活，并使社会的生产方式和文化生活发生变化。
2．了解人类活动对所在地区自然环境、生活条件以及社会变迁的影响；了解社会需求是推动科学技术发展的强大动力，科学技术在当代社会和经济发展中已成为一种重要的力量。
3．利用所掌握的科学知识开始考虑有关正确运用科学技术的伦理问题，知道从事科学技术研究和对科学技术的运用，都必须考虑伦理和道德的取向，认识到自己在保护环境、节约资源上的责任。
五年级科学上册学期计划。
(1)学情分析。
五年级共有50多人，学生已有一定的科学知识，他们大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，各班基本均衡。所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段，通过去年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学**过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但与去年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
(2)全册教材分析。
本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，**生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
教学目标：通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
总时数： 50节。
3）教学方法。
1.应用新课程理念，做到“用教材”。
2.认真钻研教材、重视对学生典型科学**活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的**兴趣 。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和**。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5. 组织好**后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
4）教学评价。
1、对标准中规定的科学概念和科学概念间的联系的掌握。要注重评测学生对科学概念的理解和应用，而不是单纯记忆知识。对科学知识的评测要尽量融合在分析和解决实际问题的情境中。
2、语言和表达能力的发展。通过课堂教学中的讨论、交流、记录和展示等多个环节对学生的语言和表达能力的发展状况进行观察、记录和分析；对学生语言和表达能力的发展进行评测。
3、**能力的增强。结合学生的科学学习过程，对比学生学习前后**能力的变化，依据内容标准考察学生各方面**能力的发展。
4、科学态度的发展。依据课程目标在平时的教学过程中对学生科学态度的发展状况进行观察、记录和分析，还可辅以学生自评、互评等多种方式。
五年级科学上学期期末试题
2012 2013学年度上学期期末检测。五年级科学试题。一 填空 1 光是在同一种物质中，是沿 传播的。2 像钢尺 铁钉这些容易导电的物体，叫做 像木头 塑料 橡皮这些不容易导电的物体，叫做 3 太阳在东边，则物体的影子在 边 物体的影子越长，太阳的高度越 4 越 的表面，反光效果越好。5 透过绿色...
五年级科学上学期期末试题
15和是人体血液循环的器官。16 心跳就是心脏的与。二 判断。对的画 错的画 每题1.5分，共12分。1 太阳高度越高，影子越短 太阳高度越低，影子越长。2 光在所有物质中都是沿直线传播的。3 月亮也是光源。4 一个人每分钟的心跳次数是80次，那他的心脏在一分钟内收缩和舒张了160次。5 科学家做出...
五年级科学上学期复习题
莲花小学五年级上册科学复习试题。姓名班级成绩。一 填空题。1 果实包括和两部分。2 在合适的温度下菌可以让牛奶变酸。3 请你写出你知道的三种真菌。4菌可以把面粉中的一些淀粉分解。5 清洁各类电器时要先。6 磁铁中磁性最强的部位叫做。7等都是能量的不同表现形式。8 你知道哪些类型的发电站。9 利用电流...