困难学生情况记录。
一、教育帮扶人：殷钰贞。
二、帮扶对象：玛克加。
三、帮扶对象基本情况介绍。
今年我所帮扶的贫困生玛克加、哈族、2023年12月2日出生，现在我校七年级就读。该同学上课能认真听课，作业写得比较认真，该同学爱学习，团结同学，尊敬老师，兴趣广泛，但是她少言寡语。四、家庭基本情况分析。
父亲：帕尔得寉家，一人放牧养家糊口，母亲没有工作，汉语不够流利。还有一个弟弟，经济困难。
不能对孩子进行良好的生活习惯教育和学习养成教育。所以也无法去挣更多的钱，没有其他经济**，导致经济上生活困难。五、帮扶措施。
1、我作为一名女教师应像母亲那样关心和爱护这位子，多一份爱心和耐心。帮助她养成良好的生活习惯和卫生习惯。
2、常鼓励使她树立起自信心。自信是成功的第一步，有了自信心才能上进，才能进步。在平时的教育教学工作中多关注她，发现她的闪光点，常和她交流沟通，增进师生关系，帮她疏通来自家庭、来自心里的障碍，充分展现自己的长处。
3、以多样化的教学方法，交给她学习方法，提高学习成绩的同时，培养一个小助手，使她德智体美劳全面发展。六、帮扶记录。
1、谈话记录。
时间：2023年9月20日星期二下午。
目的：该同学开学到现在不论是个人还是在班里，卫生习惯不够好。衣服脏兮兮的，吃东西乱认垃圾，书本、作业本、练习。
册又脏又破。七年级学生入初中不久，我对大比分同学的家长也不熟，通过这次谈话了解该同学的家庭情况。通过和该学生谈话认识到了家长，从其她以前的老师那儿也了解到了该同学的家庭情况，父亲帕尔得寉家，一人放牧养家糊口，母亲没有职业是家属。
时间：2023年11月14日星期一下午。
谈话目的：期中考试考完了，这次玛克加同学语文考了65分，英语考了75分。这次，英语考得不是很理想。
其实该同学有能力考90分以上的，但是因为粗心马虎，老师读题前自己做题，没有弄明白题目就乱作，好几道题她平时都会做的题，考试时不会做，卷面写的也不太认真。所以才考了75分。通过这次谈话使他养成认真审题的习惯和书写整洁的习惯。
2、教育帮扶情况。
该同学学习比较好，平时作业都能按时完成。但是该同学认字量不够，好多题她都不理解。因此，我几乎每天都在教室或办公室给她讲解题，帮助他完成英语作业；还引导她发现解题思路，养成良好的独立思考的习惯，开发智力；同时选她为小组组长先教会她，再让她教其他学习上有困难的同学，不仅提高了她的学习成绩，而且还培养了她的组织能力和语言表达能力，还营造了互帮互助的学习氛围。
3、经济帮助记录。
时间：2023年10月22日地点：中学办公室给该孩子送了两个硬皮本、一本英汉字典等学习用品。
时间：2023年12月8日地点：中学办公室为了让孩子能更好的学习，我为她买了一本新华词典送给该孩子，孩子拿上老师送的新华词典脸上露出了幸福的笑容。
图为在给玛克加同学辅导。
图为在办公室与玛克加同学谈话。
图为在办公室给玛克加送学习用品。
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