九年级班主任工作计划

2014－2015学年度上学期。

九年级4班班班级工作计划。

代朝东2014.9

新学期，新变化，九年级重新打乱分班。我的新班中老学生只有7人，其他的百分之九十以上都不熟悉。分班时，有的班主任已经告诉我了：

某某同学是好班干部；某某同学很调皮，比较难管；某某同学经常旷课……。我深知面对的是一群陌生的孩子，深知对于他们的了解和相处的时间很短——仅仅一年的时间，不，应该说是八个月，深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢。在今后这一学年里，学生的心理和生理都会发生很大的变化，而且学生的精神上会有较大的压力，更何况他们中大多数面对的都是新老师，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，尽快适应九年级的新生活，我本着“尊重每位学生，尊重学生的个性发展，善待每位学生，用真诚的爱心对待每个学生，为他们营造一个愉快的学习空间和心理空间”这一原则，特制定以下工作计划：

一、学会正确关爱，营造温馨班级。

1.尽快把握班级情况。

基本情况：我班底子薄，全班共有49人，经了解，有近十几人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、作业经常抄别人的或不完成，有三个同学上学期因违反纪律而成为年级的典型，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生等各种情况，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

因此，必须尽快摸清每个学生的心理情况以及家庭情况，以便“对症下药”，“有的放矢”。另外组建一支组织能力和管理能力较强的班委会和团委会，以便在班级中开展各项活动，成为班主任的得力助手。

2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望。

在班级管理中，今后我将努力将自己“与人为善”的爱心倾注给他们，给他们以更多的关注和时间投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收全班同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，把学生的积极因素调动起来，共同构筑学生自我管理机制。

因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

3.事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。

在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

二、配合各科教师做好教学工作

1.积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课堂上第一手资料。

2.调动班委会和团委会、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师更好地完成教学任务。

3.随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。

三、指导学生学习方法。

1.自分班始，帮助学生建立学习档案，每次考试后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验及失败的原因，在班内进行学习交流，请优秀学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。

2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标，把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决，并发挥好班干部的监督、管理作用。

3.课下和就餐时多和学生谈心，和他们交朋友，及时了解他们的心理动向及微妙变化，帮助他们解决出现的任何问题，让他们感觉到班主任就是他们的知心人。

4.关注“学困生”和“问题生”，用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。

5.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。

总之，我会尽最大努力管理这个班级，为了学生的前途，为了明年的中考，为了学校的荣誉进行不间断的拼搏！

九年级班主任工作计划

班主任工作计划班主任工作计划

“班主任计划”班主任工作计划

九年级班主任工作计划

其他用户还读了