大班艺术领域：**游戏《老鼠逗猫》
导读]：活动目标： 1.
体验与同伴共同参与**活动的乐趣。 2.合拍地模仿老鼠走路，学习用不同神态和动作表现老鼠逗猫的得意样子。
3.在猫追捉动作的暗示下，老鼠按乐句向不同方向躲闪。 重难点分析：
重点：在猫追捉动作的暗示下，老鼠按乐句向猫的相反方向躲闪。 难点：
能控制好自……
活动目标：1.体验与同伴共同参与**活动的乐趣。
2.合拍地模仿老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子。
3.在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向不同方向躲闪。
重难点分析：
重点：在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪。
难点：能控制好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态。
活动准备：一、经验准备：
一）通过录像和**，使幼儿认识老鼠和猫的外形及动作特征。
二）活动前初步熟悉乐曲旋律和结构。
二、物质准备：
1. 录音机1台，**磁带2盒（完整与分段的**各1盒）。
2. 猫的头饰一个，老鼠头饰若干。
活动过程：一、导入。
1.幼儿听**模仿老鼠走路进入活动室。
2.倾听教师讲述“老鼠逗猫”的故事，初步了解故事内容、情节。
故事情节：老鼠出洞→找食吃→辩听猫的声音→猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头丧气地走了→老鼠回家。
二、展开。一）随着a段**幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的样子。
1. 引子（老鼠出洞）：
1）幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和“老鼠出洞”时的样子。
2）教师哼唱**，幼儿按**节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静”的样子。
段（找食吃）：
1）幼儿用身体动作表现老鼠鬼鬼祟祟找食吃的样子。
2）教师哼唱**，幼儿按**节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。
3.间奏（辩听猫的声音）：
1）幼儿用身体动作表现“猫来了，老鼠停住，仔细辩听声音的”样子。
2）教师哼唱**，幼儿随**进行表演。
4.随a段**幼儿完整表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音”的样子。
1）教师哼唱**，幼儿按**节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。
2）幼儿听**表演，教师提醒幼儿注意动作和神态。
二）根据故事情节随着b段**创编表演“老鼠躲闪”及“逗猫”的动作。
1.随教师语言提示，练习小碎步来回躲闪。
2.在教师扮演的“猫”的带领下，听教师哼唱b段**，按照乐句用小碎步做躲闪动作，注意找空地方且控制速度，不与同伴碰撞。
3. 在教师扮演的“猫”追捉动作的暗示下，随b段**，按照乐句做相反方向躲闪的动作。注意奔跑时快速轻巧且兼顾周围同伴。
4.在教师启发下听**练习，相互模仿学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫”并“戏逗”、“取笑”的得意样子。
5.随着b段**完整地做“躲闪”、“逗猫”的动作。
三）听**完整地做游戏。
1.在教师的提醒下，幼儿随**变化做“老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家”等相应动作，注意动作的合乐性。
2.在教师扮演的“猫”的提示下，幼儿随**完整地做游戏，（猫在**间奏时做好准备，在b段**每段强拍时追捉。）
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