七年级科学第一学期备课组计划

七年级科学第一学期备课组计划七年级科学第一学教材分析：

七年级上册一共四章，第一章“科学入门”是从熟悉实验室和仪器开始，通过实验来学习观察和记录的方法。长度、温度、质量和时间是常用的基本量。刻度尺、温度计、停表和天平是基本的测量工具，学会正确使用这些测量工具，初步了解科学研究的过程和方法。

第二章“观察生物”，首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统了学习生物体的一般特性，体现了生物体构造的层次性。第三章“地球和宇宙” ：地球仪这部分知识的学习应突出学以致用的原则，只有通过学生主动使用和量测地球仪才能对地球仪上的地轴极其倾斜情况有较为深刻的认识。

对经纬网有一个感性的认识。关于地图的类型、要素和使用，教科书试图让学生通过对三幅图的判读和分析总结出地图三要素的不同表示方法。通过了解太阳的大小、温度和太阳活动，了解月球的大小、状况和环行山，激发学生探索太空奥秘的兴趣。

星座、恒星、月相、日食、月食这些知识，教科书从学生可能已有的对星空的感性认识出发，由远及近、由大到小地引导学生科学地认识星空，了解一些基本的天文现象。本章最后一节介绍了宇宙的结构，使学生对宇宙有一个初步的了解，建立起宇宙是物质的概念。第四章首先学习物质的熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华等知识，以及学习物质在状态变化过程中所表现出来的特性。

然后在分子的层面上学习了物质的构成，让学生初步建立分子观和分子运动观，并用这些观点解释有关现象。学习了物质的溶解性和酸碱性等。最后将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。

重点、难点。

第一章教学重点：了解科学**的过程和方法，培养科学**意识，激发学习科学的兴趣；掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。

教学难点是：刻度尺和托盘天平正确使用；科学**意识的形成。

第二章教学重点：生物与非生物的区别，细胞的结构、**、生长和分化，动物细胞和植物细胞的区别，多细胞生物的组成，保护生物的多样性。显微镜的操作。

生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。

难点：生物分类理念的建立、细胞**、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的认识。

第三章教学重点：知道经纬度和南北半球、东西半球的划分；了解运用经纬网确定地球上位置的方法；制作小型地球仪并进行讨论和评比；了解地图的绘制，了解地图三要素；学习是使用常用地图，绘制平面示意图。了解月相变化的规律；了解日食、月食的形成原理和类型，了解太阳活动类型，了解九大行星的表面特征。

难点：地球形状的证明；东西半球划分界线的观察判断；运用经纬网确定地球上位置；**和理解月相变化的形成原理；了解太阳活动和月球上的一些物理现象；建立太阳系、银河系及宇宙的空间关系。

第四章教学难点：晶体的熔化、液体的汽化；物质的构成；物理性质和化学性质。

难点：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热；晶体和非晶体熔化的图象；分子及分子运**象的建立；物理性质和化学性质的判断。

学生情况分析：

初一学生刚由小学生成为初中生。在行为习惯和学习方法上都有一个适应期，教师应着重培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法。

采取的措施：

切实落实教导处提出的备课要求，深备合作。发挥备课组集体备课的资源优势，立足课堂教学质量，抓好开课、评课等工作，听课建立“找茬”制度，多提意见和建议，通过听课、评课促进教师教学水平的共同提升。注重考试质量和试卷的分析。

定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。

课堂教学与课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，落实学校提出的作业布置精选分层的要求，在精选出有助于学生巩固、拓展、提高知识的有效习题上发挥备课组教师的集体力量，逐步完善校本作业。作业做到全批全改（部分面改）。

教学进度：检测试卷（命题）安排表。

重点课题备课安排表。

研究课。

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